知识点：《体育教学总结》 收集：花刳吕 编辑：梅花姐姐
本知识点包括：1、期末体育总结 2、体育老师的优点 3、体育教师500字工作总结 个人 4、简述体育课后总结工作包括哪些方面 5、小学体育教师怎样才能做好自己的本职工作总结 。

《体育教学总结》相关知识

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知识拓展：

1： 小学三年级教学工作总结数学

知识要点归纳：

三年级数学学科教学总结

2008-2009学年度上学期数学教育教学工作行将结束,在此,就本学期数学教育教学工作作如下小结：

一 指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想.目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题；形成勇于探索,勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.

二 教材分析

本册教材包括如下内容：数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动.内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线,注重层次性和思考性.注重数学与学生的生活经验密切联系,重视培养学生应用数学解决问题的能力.努力形成综合实践活动的多样化和专题化.内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学习数学的良好情感.

三 教学内容

数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动.

四 学情分析

部分学生学习积极性较高,基础比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题,有待指导与提高.另外,需加强学习习惯的养成教育.

五、教学反思

（1） 注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性；

（2）注重知识的全方位整合与综合运用,分析；

（3） 在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识；

（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.

不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高；整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导.

在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力.

2： 【小学全部人教版（PEP）英语知识的重点总结想恶补小学英语知识So,脸皮厚厚的我提问啦!想要一些重点单词啊,一般疑问句啊,特殊疑问句啊,等等等等.还有神马的就更好了!】

知识要点归纳：

特殊疑问句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等.

特殊疑问句的构成及用法：

结构：特殊疑问词+ 一般疑问句,即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）

疑问代词：

1) Who:谁.做主语,用来指人 Who is the boy under the tree?

2）Whom 谁,做宾语,用来指人 Whom are you writing to?

3) Whose 谁的,用来指所属关系,如果做定语,一般后接名词 Whose pen is this?

4) Which 哪个,哪些,用来指对人或物在一定范围之内进行选择 Which grils will in the sports meeting?Which pen is Lily’s?

5)What什么,通常指物,也可指人,一般用在没有指出范围的情况下 What can you see in the picture?What are you doing now?

疑问副词：

When:何时,询问时间 When will she come back?

Where何地,询问地点,Where do you come from?

Why为什么,询问原因,Why are you late for school?

How 如何,询问手段、方式、工具以及程度等 How do you usually go to school?

How old多大,询问年龄,How old is Jim’s little brother?

How many/much多少,询问数量 How many birds are there in the tree?

How far多远,询问距离,How far is it form your home to school?

How long多长,多久,询问时间的长度或距离 How long will you stay in Beijing?

How often多长时间按一次,询问频率 How often do you go to see your grandparents?

频率副词：表示动作发生的频率,never,sometimes,often,usually,always.

一般疑问句是将be置于句首 Are you going shopping this afternoon?—Yes,I am/ we are.No,I’m not./ We aren’t.

特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序.”

What are you doing for vacation?When is he going camping?

Who are you going there with?Where is she going?

比较级：

than 是比较级中最常见的标志词,意思是“比”.用于引出比较的对象.

1.He draws better than me.2.You’re older than I am.You are older than me.

在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly )或加后缀 -er(newer,sooner ).

A比B更……”的表达方式称为比较级

最高级

形容词的最高级前面要加定冠词the,副词最高级前面的the可以省略.在含有最高级的句子中,常有一个in/of短语来表示比较范围

重点单词,就是你书上那些单词,不多,只要把你全部书上的词汇全部背好就行了,把书本吃透吧.

貌似还有个“正在进行时"对吧?

现在进行时的构成

现在进行时由"be+v-ing"构成.be应为助动词

用法：肯定句式：主语+be( am,is,are)+现在分词

例如：I am playing

He is doing his homework

They are walking the dog.

这些重点是我给别人上课时用的.还有什么不懂可以问我.

3： 英语总结作文是对这一学期英语学习的总结不需要用英文写我这次考了92.5分平时成绩在全班属于中上500字的答的好多+分

知识要点归纳：

如果你是要存档自查,那么我建议你自己写,如果你要交差,那么抄下面的

学期英语学习的总结

本学期我英语考试考了92.5分,在全班是中游偏上,成绩不够拔尖.总思考,对本学期英语学习总结如下：

第一,过分讲究方法和技巧,而不愿意下真功夫.语言的运用是一种技能,但这种技能不是专靠技巧能够获得的.太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果.方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用.

第二,过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容.语言运用是一种技能,技能则只有靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技能.

第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习.技能的熟练要有一个过程,在这个过程中会遇到各种困难,但不能向困难低头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒.

第四,不重视听力训练.如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高.听力和阅读都是以词汇是基础,学英语要有一定的词汇基础,没有一定的词汇基础,你看再多的东西,听再多的磁带,也象看天书,听天书一样,看来听去,看不懂,听不进,最后搞得头昏眼花,进而是去对英语学习的兴趣,对英语产生厌恶感,要是达到这种程度你也就基本上完蛋了.

综上,我要克服之前提及的缺点,弥补不足,争取在新学年中英语成绩更上一层楼!

4： 【英语】总结月份和日期不是12个月，是表达法

知识要点归纳：

一月：January

二月：February

三月：March

四月：April

五月：May

六月：June

七月：July

八月：August

九月：September

十月：October

十一月：November

十二月：December

星期一：Monday

星期二:Tuesday

星期三：Wednesday

星期四：Thursday

星期五：Friday

星期六：Saturday

星期日：Sunday

今天：today

明天：tomorrow

后天：the day after tomorrow

昨天：yesterday

前天：the day before yesterday

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