概括：这道题是颜仑徽同学的课后练习题，主要是关于成分分析，指导老师为戈老师。

题目：成分分析

解：

1.他 迅速地从球场东头跑到西头. 第一层次

主谓

迅速地 从球场东头跑到西头 第二层次

状中

从球场东头 跑到西头 第三层次

状中

从 球场东头 跑 到西头 第四层次

介宾 中补

球场 东头 到 西头 第五层次

方位 动宾

2.从球场东头跑到西头的学生 很多. 第一层次

主谓

从球场东头跑到西头的 学生 很 多 第二层次

定中 状中

从球场东头 跑到西头 第三层次

状中

从 球场东头 跑 到西头 第四层次

介宾 中补

球场 东头 到 西头 第五层次

方位 动宾

成分分析：

1.他 || [迅速地] [从球场东头] 跑.

主 状 状 谓 补

2.(从球场东头跑到西头的)学生|| [很] 多.

定 主 状 谓

举一反三

例1： (现代汉语)比较层次分析和成份分析法的不同之处[语文练习题]

思路提示：

一、层次分析法用框式图解；成分分析用各种线条标记不同的成分.

二、层次分析法承认短语作句子成分,成分分析法一般由词作句子成分.

三、层次分析法可以分析短语和句子（包括复句）；而成分分析法一般用来分析单句.

四、层次分析法可以分析到语素（尽管一般分析到词）,而句子层次分析法只能分析到词.

例2： 【句子的成分分析法和层次分析法有什么不同?】[语文练习题]

思路提示：

成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法,其特点是表示的句子成分比较直观,缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法,起特点是能很好地表现句子的结构层次,但缺点也很明显,就死一个句子的分析,表达出来要较大的篇幅.

例3： 现代汉语层次分析法和成分分析法分析句法成分1、现状和习惯往往束缚人的头脑2、他的父亲去年给他三次钱3、小丽用棍子把虫子拨到水里4、学生大都喜欢看踢足球[语文练习题]

思路提示：

1、现状和习惯往往束缚人的头脑

第一层：“现状和习惯▲往往束缚人的头脑”是主谓关系

第二层：“现状和习惯”之间是联合,“往往▲束缚人的头脑”是状中.

第三层：“束缚▲人的头脑”是动宾

第四层：“人的头脑”是定中.

2、他的父亲去年给他三次钱

第一层：“他的父亲▲去年给他三次钱”是主谓关系

第二层：“他的父亲”之间是定中,“去年▲给他三次钱”是状中.

第三层：“给他三次▲钱”是动宾

第四层：“给他▲三次”是中补.

第五层：“给▲他”是动宾

3、小丽用棍子把虫子拨到水里

第一层：小丽▲用棍子把虫子拨到水里——主谓

第二层：用棍子▲把虫子拨到水里——状中

第三层：用▲棍子——介宾

把虫子▲拨到水里——状中

第四层：把▲虫子——介宾

拨到▲水里——动宾

第五层：拨▲到——中补

水▲里——方位

4、学生大都喜欢看踢足球

第一层：学生▲大都喜欢看踢足球——主谓

第二层：大都▲喜欢看踢足球——状中

第三层：喜欢▲看踢足球——动宾

第四层：看▲踢足球——动宾

第五层：踢▲足球——动宾

例4： 【用现代汉语结构分析“他迅速地从球场东头跑到西头”和“从球场东头跑到西头的学生很多”】[语文练习题]

思路提示：

他（主语）+迅速地（副词做状语）+从球场东头（介词短语做状语）+跑（谓语）+到(补语)+西头（宾语）

从球场东头跑到西头的（定语）+学生（主语）+很多（程度副词+形容词 做谓语）

例5： “小丽用棍子把虫子拨到水里”.用层次分析法和成分分析法解析这个句子.[数学练习题]

思路提示：

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