生活中有一句话叫做理想是丰满的，现实是骨感的，所以现实和理想之间难免会有冲突。

在育儿方面同样也是如此，有一位妈妈就曾经在网上提出一个问题：孩子喜欢看《我是佩奇》，他非常羡慕佩奇的生活，尤其喜欢模仿佩奇跳泥坑……

相信每一位父母遇到这样的孩子都会头疼，因为站在他们自己的立场，下雨天踩水不仅不卫生，而且会导致孩子生病。

所以父母会对孩子大声斥责，甚至采取一些强力措施限制孩子，导致孩子大哭大闹，可是却无法从根本上改变孩子行为。

但是孩子有错吗？年幼的孩子正是好奇心和探索欲最强的时候，他们想要亲身去体验未知的事物，想要去寻求未曾有过的感受。

这其实是孩子身上非常可贵的一种品质，如果父母强行的限制孩子，反而会阻碍他们的成长。

所以无形之中父母只能和孩子们暗暗较劲，这个时候与其强行镇压，不如巧用“禁果效应”去应对。

什么是禁果效应？

禁果效应源于《圣经》，故事的主人公是夏娃，一次她出去玩的时候，被一颗神秘智慧树上的禁果所吸引，但是受到了多次警告，绝对不能偷吃。

但是这反而让夏娃对禁果越来越好奇，最终没能抵住诱惑偷吃了一个，最终和亚当一起被上帝骗到了凡间。

不难看出，“禁果效应”是指越是被禁止的东西，便能激发人们内心的好奇心和探索欲，这反而会导致人们想要去尝试，并且很有可能付出行动。

孩子自然也是如此，当家长三令五申提醒孩子不能做某件事情的时候，他们对这件事情的好奇心就会不断增加，从而想方设法的想要去一探究竟。

为什么禁果效应可以用在孩子身上？

禁果效应对父母而言其实是一种启发，可以让孩子反其道而行。

比如某些事情他们不想让孩子去触及，可是孩子却总是表现出不愿意听话的模样，那么父母不妨采取转移孩子注意力的方法，让孩子对其他的事情产生兴趣。

这样自然也就不会再纠结于父母不让他们做的事情上。

禁果效应的4个接受

1、无条件的接受

我们经常会说父母对孩子的爱应该是无条件的，所以对一些生活中并非原则问题的事情，父母也不要过于较真，而是应该尽可能的把自由还给孩子，让孩子尽情的去体验去感受生活。

下雨天孩子喜欢玩水，这并不是他们故意和父母作对，而是他们天性的一种表现。

当孩子们近距离地接触水的时候，他们脸上洋溢的笑容仿佛能够融化人心，他们在水里做着各种欢快的姿势，这份快乐即便是在阴天，也能够让世界充满光芒。

所以此时父母不要考虑孩子衣服脏了怎么办，哪怕在孩子玩水之后，他们的工作量确实会增加，也不能因此剥夺孩子探索的自由，不能限制孩子好奇心的权利。

2、条件行为接受

当然父母给孩子的自由是相对的，而不是绝对的，所以在孩子玩耍的时候，不妨为他们设定一些规矩。

俗话说没有规矩不成方圆，只有让孩子懂得他们的行为是会受到条件制约的，孩子才能够更好地约束自己的行为。

比如当孩子提出玩水的要求时，父母可以告诉他们要穿上雨衣雨鞋，也要让他们在尽可能空旷的地方玩，以免溅起来的脏水弄脏他人的衣服。

当然也要让孩子知道只有在天气温暖的时候才能玩水，否则很有可能会生病。

3、替代行为接受

孩子提出来的要求未必父母都能够满足，这时父母不妨寻求一个折中的方法去解决，比如用另外一种行为去代替孩子的要求。

就拿孩子玩水这件事情，有的父母也许真的接受不了孩子蹦泥坑，那么不妨带孩子一起去海边踩踩水，或者在沙坑里玩一会，都会让孩子收获快乐。

当然父母应该提前和孩子商量，尽可能地选择尊重孩子，在父母的提议得到孩子认可的前提下，替代行为不会让孩子的快乐减少，反而有可能会有所增加。

4、明确告知不接受

如果孩子的要求父母无法满足，又找不到其他的方式去替代，那么不妨直接拒绝孩子。

当然父母在明确告知孩子不接受的同时，也可以告诉孩子他们选择拒绝的理由，这样会让孩子更好地接受。

当然这时无论孩子如何反对，父母都必须坚持自己的决定，这样才能让孩子知道有所为有所不为，才能让孩子真正地知道什么是生活。

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