概括：这道题是宰子坦同学的课后历史练习题，主要是关于读史阅世六十年，指导老师为仇老师。

题目：读史阅世六十年

解：

祝寿""祭祖"均为家族行为,而"天下""天下《赋役黄册》"代表的是国家.将两者掺在一起,体现了古代中国家国一体的理念.

答案：D

举一反三

例1： 1.著名的中国史研究专家徐中约在《中国近代史（1600—2000）——中国的奋斗》中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序,民国时期较以前经历更多的痛苦与失序,它重现了传统上紧随[历史练习题]

思路提示：

1题题意是清末民初辛亥革命推翻半殖民半封建制度,然而国家并未实现安定有序,反而出现同历代王朝覆灭时所伴随的社会无序混乱.因而可看出推翻旧制度容易（武力推翻）,但要建立一个新的有效的社会制度则难得多；A项体现不出来,而且与题意所述相悖；C、D项同一个意思,太绝对直接排除.

2题说是1933年的事情,而八年抗战开始于1937年,因而当然不能作为D项的史料.

例2： 请问高中历史大题该如何应对?如何去分析?看不懂材料不知道材料要问的是什么?急人我的历史大题总是不会做就是背的东西不知道怎么能用到答大题上尤其是题中说谈谈你的理解你对此[语文练习题]

思路提示：

背下来的不光要记住,最好还是要理解.像说看法,和理解这种,其实并无标准的答案,只要围绕问题论述就行了.像材料题的话,一般会给你时间,地点,发生的事件.你就可以根据那一时间段发生的历史事件进行回答.一般还会谈关于它的影响,作用,对后面历史发展的作用.

像答题一般会有几种情况,有些题是问什么答什么,比如这年发生了什么,或者这件事发生的时间地点,这种比较好答.

还有些就是谈影响,谈自身理解,谈意义.有些问题其实书上也有,你不光要把书上的写上去,你们老师也应该有总结,再结合自己对历史事件的理解,基本就可以答完了.

例3： 高中历史问题求解解析!题一：图中砖文内容为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”.甲、乙两同学分别从内容和字体判断这是秦砖,丙同学则认为他们的判断依据均不妥当.丙同学理由最科学的[历史练习题]

思路提示：

第五题,首先题干要求是20世纪70年代以后······出现的原因,排除A和B,B选项应为赫鲁晓夫时期是60年代；C选项是戈尔巴乔夫时期,虽是70年代后但他执政在1985年,如题,数据只给到1982年,不合题意.故我认为选D

例4： （明政府规定）政府以钱粮、银两或预先购好的丝料分发机户,机户织毕交官取酬.但粮钱往往每发后期（延误时期）,且多扣克.以剥削之余,市积压之料.”对材料的最准确的理解是A．明政府[历史练习题]

思路提示：

简要分析一下：

BC如果不看题目,说法没问题,机户是明朝出现资本主义萌芽的标志性词语,但题目讲的是政府克扣或延迟给予机户的原材料,又在价格上压低收购机户成品,所以选A

至于D选项,这种说法不正确,因为明朝政府对机户并未做限制,也没有由政府组织他们生产.

所谓的自由劳动力主要是指机工,他们大都是临时雇佣的,在当时的杭州有专门的人力市场,每天早上机户到此处找人,雇佣其工作,这些人每日劳作,每日结账,将对自由,当然如果手艺出众,可能会得到长期的雇佣,这在题目当中没有体现,因为题目只是谈到了机户与政府 的关系

希望可以帮到你,望采纳,谢谢

例5： 一位西方人记录他在中国旅行的见闻,指出：“这个城中,男女比例为1：2,很多人新近才从外地迁来,与我先前看到的中国城市不同.此地的妇女徒步或骑马公开地在大街上招摇过市,一点也不害

思路提示：

B.1860年的南京

这很明显是太平天国政权,首都天京,即南京.

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