感恩教育主题班会
概括:这道题是鲁朔纺同学的课后政治练习题,主要是关于感恩教育主题班会,指导老师为柳老师。《精神的力量湘西精神文明建设巡礼》是2010年中南出版传媒集团,湖南人民出版社出版的图书,作者是湘西自治州精神文明建设指导委员会办公室。
题目:感恩教育主题班会
解:给出两段,字数不同,自己选择吧!
结束语:
心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为.当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中.一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点.每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来.心存感恩,回报他人.班主题班会到此结束.
还有一段:
首先感谢大家对这次活动的大力支持.看了大家的表演、听了同学的发言,我非常感动,也有很多感触.我们这一代人,缺乏中华民族的优秀人文传统根基,再加上,我们这一代人常常埋藏于书堆之中,因为是独身子女,虽受到方方面面的关爱,但有时往往以自我为中心,自私、不理解父母、不理解他人,对感恩也很不重视,可以说现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”.对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之.那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了.当然,我们又应该看到,冰冻三尺非一日之寒,严重者弑父弑母,子女之所以敢冒天下之大不韪,恐怕还有一个原因——父母对子女太溺爱、太娇惯,以至于子女要月亮,他们不敢摘星星.积习成癖,姑息养奸,才导致六亲不认、怒而行凶的疯狂.让孩子知道感恩,是家长的重要责任.而且要从小做起,从每件小事做起.在教育孩子感恩父母、亲友的同时,还要教育他们感恩国家、民族、政府和社会,并推而广之,感恩大地、山河和人类.只有心怀感恩情,才能有善待和回报施恩者的行为,才能远离违法犯罪和邪恶.因此.通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感.也正因为如此,我们以学校开展的亲情教育系列活动为契机,感到“感恩教育”为重点很有必要,使同学们在感恩行动中不断成长,不断提高人文素养.这次感恩主题会,全部题材都是各班学生在感恩活动中自主收集的现实生活中的真实材料,是学生、家长、老师生活中一个个真实的记实,因此,触动了在场所有人心灵深处.对于恩情的感悟,从走进亲情到体验亲情,回报亲情,各人都以不同形式表达着其思想内涵,同学们把感恩活动中收集到的材料采用演、讲、唱、颂等形式淋漓尽致地表达出来,感恩的情愫又一回润泽了学生乃至家长的心田,使学生与家长在互动中又一次感悟亲情,体验真爱.我们中华民族,有许多优良传统,感恩图报就是其中之一.像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”等等,都是非常好的写照.常怀感激之心,能让我们更好地体验爱,感受情,我们时时刻刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀.亲情、师情、友情,使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长;能够更好地战胜困难、获得成功.常怀感激之心,会让我们的生活更加充实愉快,会让我们的人生更加美丽动人,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华.同学们,让我们用自己的行动,报答师长、报答社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好.
相关思考练习题:
题1:有关感恩的主题班会
点拨:“情动我心,学会感恩”主题班会案例及小结 【活动背景】 现在的学生根本不懂得珍惜幸福生活,他们并不知道理解、心疼父母,生活消费大手大脚,追求物质消费。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯...
题2:感恩老师主题班会开场白
点拨:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩 白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,那是白云对蓝天的感恩 合:今天在这里,我们要感恩我们亲爱的老师 掬一脉书香、您从那条校园小路走来 ,走进那块青春的芳草地 您为那些娇嫩的花...
题3:以感恩为主题的班会
点拨:学会感恩 ——主题班会设计 活动目的:学会感恩,懂得感恩。 活动重点:为什么要感恩?如何感恩? 活动设想:创设情境导入话题——回忆成长懂得感恩——诵读美文情感熏陶——制作卡片情感升华——课后延伸以知导行 活动流程: 一、创设情境,引出话题 1.听...
题4:感恩班会的目的意义原因
点拨:感恩主题班会 活动目的和意义: 1,通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树 立回报意识和奉献意识。 2,提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 3,培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,...
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