概括：这道题是狄墩钥同学的课后政治练习题，主要是关于关于创新的名言，指导老师为边老师。创新与创新思维。什么叫创新呢?创新是在当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，同时，创新又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

题目：关于创新的名言

解：

不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化——歌德

独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为——布莱克

非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新——松下幸之助

举一反三

例1： 【创新的名言~急】[历史练习题]

思路提示：

1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.

——江泽民

2.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.

——江泽民

3.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素.

——爱因斯坦

4.提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.

——爱因斯坦

例2： 关于创新的名言一定有“创新”,有作者,不要太长[语文练习题]

思路提示：

“书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去.”

——坎耶里

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”

——惠普尔

“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式.”

——德伯里

“书籍是人类进步的阶梯.”

——高尔基

“理想的书籍是智慧的钥匙.”

——托尔斯泰

“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.”

——弥尔顿

“书籍是生活的加速器.”

——尼克拉耶娃

“书是这一代对下一代精神上的遗训.”

——赫尔岑

中国古代读书名言7则

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿

性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.——蒲松龄《阿宝》

书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.

——苏轼《东坡文集事略》

例3： 【关于创新的名言警句要5条】[历史练习题]

思路提示：

关于创新与实践的名言警句

1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.

——江泽民

2.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.

——江泽民

3.我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.

——陶行知

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.

——陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.

——陶行知

6.手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟.

——陶行知

7.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素.

——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.

——爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强.

——杨振宁

10.知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.

——狄德罗

例4： 有关创新的名言警句[政治练习题]

思路提示：

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.

手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟.

想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素.

提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美

国学生思维活跃,动手能力和创造精神强.

知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.

创造力是最珍贵的财富,你有这种能力,能够把握生活最佳的时机,缔造伟大的成就.别忘了你是导演、编剧兼演员.

创造力是人类最变通的工具,创造机会和创造性问题比比皆是,关键是我们能否学会使用这一工具,能否发现这机会和问题.

创造力是可以传递的.纽约州立大学的研究显示,学完一轮创造课程后,学生的创造性思维能力几乎成倍增长.

人之可贵在于能创造性地思维.

新的研究表明,智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能.

知识本身不会使一个人具有创造力.……创造力的真正关键在于如何活用知识.活用知识和经验来寻找新点子、新

创意,就是培养创造性思考所需的态度.

人生最高之理想,在求达于真理.

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.

创造力是每一个人都有可能发展的一种能力.把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念.……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能,它和心理健康的发展密切相关,在心理健康发展的条件下,人人都可以表现出创造性.

应该让每一门课程都有助于培养创造性.就是说,教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人,这样,附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性.

提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度来看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.

提出正确的问题,往往等于解决了问题的一半.

模仿使人成为奴才.

目前,尚无人以模仿而变成伟大的人.

即使你很成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神.

例5： 创造的名言[数学练习题]

思路提示：

1.创造的神秘,有如夜间的黑暗,是伟大的.而知识的幻影,不过如晨间之物

--印.泰戈尔

2."创造"包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果.

--法.莫泊桑

3.熟是经验,巧是创造.

--徐特立

相关思考练习题：

题1：关于创新成就梦想的名言

点拨：关于创新的名言1、保守是舒服的产物。——高尔基2、创新就是创造性地破坏。——熊彼特3、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫...

题2：关于创新的名言事例

点拨：【名言】 1、不创新，就死亡。——艾柯卡 2、领袖和跟风者的区别就在于创新。——乔布斯 3、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强 4、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。——陈玉书 5、创新就是创造一种资源。—...

题3：关于创新的名言

点拨：1、基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——德鲁克 2、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平 3、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才...

题4：勇于创新的名人名言

点拨：●距离已经消失，要么创新，要么死亡。 ——托马斯·彼得斯 ●致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。 ——陈玉书 ●同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。 ——鲁迅 ●人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视...

题5：关于创造创新的名人名言

点拨：无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。 ——阿诺德 人材最本质的特点在于创造。 ——箴 言 人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在...

关于全面深化改革若干重大问题的决定

关于加快发展养老服务业的若干意见