概括：这道题是狄挡练同学的课后练习题，主要是关于余秋雨的作品，指导老师为糜老师。

题目：余秋雨的作品

解：

《都江堰》 <道士塔>

举一反三

例1： 余秋雨被选入语文课本的文章都有哪些[语文练习题]

思路提示：

教版高中语文课本第三册第11课《道士塔》,是当代著名散文家余秋雨先生的大作,该文初次被收入中学课本.

例2： 余秋雨哪本书最好,对高中生作文最有帮助?还是毕淑敏的好?[语文练习题]

思路提示：

余秋雨的散文集《文化苦旅》很不错,

这是本文化散文集.它主要通过山水风物探求文化灵魂、人生真谛、中国文化的历史命运和中国文人的人格构成.既表现了历史的深邃荒凉,又展现了江南文化的清新婉约；既展示中国文人的艰难心路,又不忘揭露世态人情.从文中,我们不难发现作者不仅有着丰厚的文化感悟力,同时也具备非凡的艺术表现力.

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毕淑敏我个人不是很喜欢,

总觉得是给两种人看的,

一种是小孩子,教给你生活的道理,而不是知识.

一种是女人,给女人有种生活心意和温馨.

例3： 【谁知道余秋雨关于长城的文章,最好是一段一段的,如果有并能提供真实非常感谢!PS:是有关他评论长城的】

思路提示：

在《山居笔记》里他曾提到过清朝康熙皇帝不修长城内容如下

“他每次都要经过长城,长城多年失修,已经破败对着这堵历代帝王切切关心的城墙,他想了很多.他的祖辈是破长城进来的,没有吴三桂也绝对进得了,那么长城究竟有什么用呢?堂堂一个朝廷,难道靠这些砖块去保卫?但是如果没有长城,我们的防线又在哪里呢?他思考的结果可以从1691年他的一份上谕中看出个大概.那年五月,古北口总兵菜元向朝廷提出,他所管辖的那一带长城‘倾塌甚多,请行修筑’康熙竟然完全不同意,他的上谕是

秦筑长城以来,汉、唐、宋亦常修理,其时岂无边患?明末我太祖统大兵长驱直入,诸路瓦解,皆莫能当.可见守国之道惟在修得民心,民心悦则邦本得,而边境自固,所谓‘众志成城’者是也.如北古、喜峰口一带,朕皆巡阅,概多损坏,今欲修之,兴工劳役,岂能无害百姓?且长城延袤数千里,养兵几何方能分守?”

呼呼终于打完了,可累死我了,应该就是这些了,多给点分吧打字不容易啊555我是翻书找到打上去的,还好这个我看过是“一个王朝的背影”里的关于康熙的评论,讲的是关于清朝的事情,

例4： 【高中课文余秋雨《都江堰》的中心思想】[语文练习题]

思路提示：

通过写自己游览都江堰和二王庙表达作者深刻的历史反思和文化反思,对李冰精魂、文化内涵 的理解和感悟,也体现了作者对承传这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰.

例5： 孔子字（）在初中学过的出自【朝花夕拾】的2篇课文余秋雨的两部作品[语文练习题]

思路提示：

孔子字（仲尼 ）

在初中学过的出自【朝花夕拾】的2篇课文 ：

《阿长与》、《从百草园到三味书屋》

余秋雨的两部作品：《文化苦旅》《山居笔记》

相关思考练习题：

题1：余秋雨作品全集百度云资源

点拨：https://pan.baidu.com/wap/init?shareid=3935839247&uk=4228819563 nwnn

题2：余秋雨有哪些代表作品？

点拨：散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》《摩挲大地》《寻觅中华》《文明的碎片》等。 长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》。 学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文化史述》《艺术创造工程...

题3：余秋雨有哪些作品?

点拨：1962年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》《摩挲大地》《寻觅中华》等，文化通史《问学余秋雨》长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》等，学术专著《戏剧理...

题4：余秋雨作品及赏析

点拨：《借我一生》 《借我一生》是余秋雨对中国文化界的“告别之作”，涉及他和他的家族诸多不为人知的经历，还描绘了记忆中文革时“大揭发”、“大批判”的整人模式……从前辈到自己，作者以平实、真实的记忆组成一部文学作品。“我历来不赞成处于创造过程中...

题5：简单介绍一下余秋雨的作品

点拨：1. 《借我一生》是余秋雨对中国文化界的“告别之作”，涉及他和他的家族诸多不为人知的经历，还描绘了记忆中文革时“大揭发”、“大批判”的整人模式……从前辈到自己，作者以平实、真实的记忆组成一部文学作品。“我历来不赞成处于创造过程中的艺术家太...

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