概括：这道题是洪躺课同学的课后练习题，主要是关于教幼儿识字，指导老师为冀老师。教，敎，jiao，从孑，不从孝(爻、子)从攵(攴，pu，戒尺打学生)。以攴施教，"教"使人孤独，孑然一身，哪个做学问的人不孤独。通效、斆、敩(xiao)。 斆，从学从攴。教以学为斆，同效。 教，从爻从子从攴(pu)，上所施、下所效也。子承爻(天地万物变动、生生不息的规律) 言是传，身是敎。身体力行是敎，以身作则是敎，正身明法是敎，上行下敩(xiao，效)是敎。 教以学为旨。学，以臼、爻、冖、子结构，寓意上面对变化(规律)的磋磨(沉淀)，孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。 天命之谓性;率性之谓道;修道之谓敎。--《礼记·中庸》 学然后知不足。知不足然后能自反也。按知不足所谓觉悟也。记又曰。敎然后知困。知困然后能自强也。故曰敎学相长也。 1. 汉字(多音字): (1)jiāo，把知识或技能传给人。如"教书""教小孩识字"。 (2)jiào，①教导、教育，如"因材施教""请教"。②宗教。 2. 姓氏。

题目：教幼儿识字

解：

龙脊识字阅读研究中心认为,阅读的终极形式是自主阅读和自主学习,从这个角度而言,尤其对早期阅读而言,阅读的前提就是识字,阅读包括让孩子拥有足够的识字量以及无障碍阅读的能力、兴趣和习惯.为此,集中高效识字很重要也很必要,但不能为了识字而识字.从教学方法和教学教育目标而言,要把识字教学游戏化,识字学习阅读化.

举一反三

例1： 1有人认为早期阅读就是教幼儿识字,请你谈谈对此的看法.2试结合实例说明应如何评价一次学前儿童语言.2011学前儿童语言教育第2次作业,[物理练习题]

思路提示：

就我认为,幼儿的早期阅读来自于父母的言行.阅读其实就是一种获取信息的过程,阅历,读社会,人生；不仅仅来自书本,而是源于大社会.

幼儿最先接触的就是自己的父母,从爱的发音开始.

例2： 【求指导啊.幼儿识字什么方法最好.能教教我吗?】

思路提示：

我来教你,其实我觉得,幼儿识字的方法是对孩子起到一个最好的引导作用的.我觉得在这时你可以选择帮他买套识字软件,像现在的倍,比学语就做的很红火.受到了广大家长的好评.里面含有3140个汉字.3140个汉字史无前例的配有笔顺、拼音、部首、解意、组词、造句、阅读,每个汉字均以动画、幼儿识字卡片形式呈现.大量趣味的识字互动场景,同时具备智能学习、智能管理功能.儿童学汉字轻轻松松就学会,效果可说不是一般的好,如果你有意向你可以进倍,比学语官网咨询在线客服.或拨打·~·~·400 007 0966`~~~~·`·~

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