微电子专业主要学什么？应用于什么？

高数、英语、普通物理学、普通物理与实验、数学物理方法、理论物理（含导论）、近代物理实验、固体物理、电子线路及实验、微机原理及实验、数据结构、半导体物理及实验、模拟电子技术、数字电子技术、集成电路设计原理、集成电路CAD。

半导体器件物理、半导体物理、计算机原理与结构、电子薄膜材料与技术、集成电路工艺与实验、计算机控制技术、现代通信技术、可编程逻辑电路原理、集成电路EDA设计技术、敏感元器件及应用、单片机原理及应用、微电子应用实验、微电子设计实验、高级程序设计、ASIC设计（专用集成电路设计）、计算机网络与数据通信、嵌入式操作系统原理与设计等。

微电子专业应用于：

微电子学是一门综合性很强的边缘学科，其中包括了半导体器件物理、集成电路工艺和集成电路及系统的设计、测试等多方面的内容；涉及了电磁学，量子力学、热力学与统计物理学、固体物理学、材料科学、电子线路、信号处理、计算机辅助设计、测试和加工、图论、化学等多个领域。

微电子学是一门发展极为迅速的学科，高集成度、低功耗、高性能、高可靠性是微电子学发展的方向。信息技术发展的方向是多媒体（智能化）、网络化和个体化。要求系统获取和存储多媒体信息、以极高速度精确可靠的处理和传输这些信息并及时地把有用信息显示出来或用于控制。

微电子学渗透性强，其他学科结合产生出了一系列新的交叉学科。微机电系统、生物芯片就是这方面的代表，是发展起来的具有广阔应用前景的新技术。

扩展资料：

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握数学模型、物理方程等方面的基本理论和基本知识

2．掌握固体物理学、电子学和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有独立进行版图设计、器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识

4．熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规；

5．了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子产业发展状况；　 

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

参考资料来源：百度百科-微电子学

微电子学专业,怎么就业啊?

你是本科还是研究生。看你具体学的方向是什么了。和微电子专业相关的就业有数字集成电路设计（有点机会去外企或者大一点的公司），模拟集成电路设计（我当年毕业的时候貌似听说AMD，TI什么的招过，不过这玩意方向貌似分得挺细，不太好进，再就是一些小公司），还有什么单片机，嵌入式、FPGA啊之类的，还有就是PCB板的电路设计。你有时间多了解了解都是干什么的，选择自己感兴趣的去研究一下。
如果想搞研究的话，大概有一些方向，你需要的话，我可以详细和你说说。
个人感觉如果你是大一大二，还有时间，成绩还过得去的情况下多学点实用的，不要只是跟着学校的课程走，多熟悉熟悉一些电路设计软件，上学的时候都是手算，但实际工作都是借助EDA工具、多写写代码（c、c++、java这些主流语言，结合着好好学一学，比那些物理公式有用得多），感觉对于理工科学生来讲，编程能力就和英语一样重要，是一种很重要的工具，无论是做研究，还是以后找工作。必要的时候程序写得可以，还能为你争取很多不错的工作机会（微电子本行来讲，就业面有点窄）。如果做数字电路设计的话，学学Verilog HDL，也是自己写点什么练习练习或者找个公司去实习。其实很多技术是相通的，你熟悉了就会发现相互之间有联系，学会了一样，再学另一样就很容易。
甚至你将来也可以干脆就不干微电子相关的，考研学经济、金融什么的，等等很多，看个人喜好了。
如果是大三大四，就多看看就业信息，然后选定自己的方向突击一下吧。毕业可选择的方向太多，我也说不好。总之选定方向，不要浪费大块的时间，还是有很多机会的。

微电子要学什么课程?

高数、英语、普通物理学、普通物理与实验、数学物理方法、理论物理（含导论）、近代物理实验、固体物理、电子线路及实验、微机原理及实验、数据结构、半导体物理及实验、模拟电子技术、数字电子技术、集成电路设计原理、集成电路CAD。

半导体器件物理、半导体物理、计算机原理与结构、电子薄膜材料与技术、集成电路工艺与实验、计算机控制技术、现代通信技术、可编程逻辑电路原理、集成电路EDA设计技术。

敏感元器件及应用、单片机原理及应用、微电子应用实验、微电子设计实验、高级程序设计、ASIC设计（专用集成电路设计）、计算机网络与数据通信、嵌入式操作系统原理与设计等。

扩展资料：

培养要求

1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2、掌握固体物理学、电子学和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有独立进行版图设计、器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力；

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规；

5、了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子产业发展状况。

参考资料来源：百度百科-微电子学专业

微电子技术的应用领域有哪些?

本专业主要培养具有扎实的半导体材料、器件、工艺、集成电路原理、设计等专业理论知识和电子技术基础知识，主要从事半导体集成电路芯片制造、测试、封装、版图设计及质量管理、生产管理、设备维护等半导体制造行业急需的一线工程技术人员和高级技术工人。本专业以培养学生半导体制造方面的动手能力为第一，根据半导体制造业设备自动化的特点加强学生电子技术、计算机、设备维护等专业基础知识，使学生有较强的工作适应能力和较大的专业发展能力。

微电子技术是随着集成电路，尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术，是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术，包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术，为微电子学中的各项工艺技术的总和。微电子技术对信息时代具有巨大的影响，是当今社会科技领域的重要支柱。

微电子学专业主要学些什么 开设课程有哪些

微电子学专业是以集成电路设计、制造与应用为代表的学科，是现代发展最迅速的高科技应用性学科之一。该专业主要是培养掌握集成电路、微电子系统的设计、制造工艺和设计软件系统，能在微电子及相关领域从事科研、教学、工程技术及技术管理等工作的高级专门人才。

微电子微电子专业，主要学习什么？哪几科必须学好！！毕业后主要从事什么工作？ 请微电子毕业的学长或对此

模电数电电子电路是必须的，单片机一定要自己动手设计！如果你是重点本科而且必须学的很好的话可以进名企，比如华为中兴什么的，很不错！但如果你只是普通本科或者学的一般的话你也就只能进电子厂了，不是吓唬你，这个专业就业面向高端，本科生想找好工作比较难！面试的时候模电数电单片机必考，英语要求很高，一般面试时用英语！现在学电气的很香，比学电子的好多了，就业也很方便！

微电子专业和软件工程的主要学科分别是什么？两个有什么区别？

微电子科学与工程：
公共基础课：大学英语、大学英语口语、高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、沟通与演讲、大学生心理健康教育等。
专业基础课与专业课：专业导引与职业生涯规划、计算机基础、程序设计基础（C语言）、数据结构、微电子技术基础、电子材料导论、电路分析、模拟电路、数字电路、半导体物理、半导体器件物理、微电子工艺原理、电子薄膜技术、微电子机械系统、光电子器件原理与应用、半导体制造技术与应用、半导体器件特性的表征和测量、集成电路封装与测试、半导体器件可靠性、高级数字系统设计、超大规模集成电路设计、集成电路版图设计、CMOS模拟集成电路设计、数字集成电路验证、片上系统设计与开发、微纳电子器件、微电子发展前沿技术等。
软件工程：
公共基础课：大学英语、英语口语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育、沟通与演讲、体育等。
专业基础课与专业课：离散数学、C语言、Java语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络原理、数据库原理与应用、软件工程、分布式应用系统开发技术、软件体系结构与架构技术、移动互联网应用开发、Windows移动开发、空间信息系统原理与应用、软件测试、自动化测试工具、性能测试、人机交互设计、界面设计、软件工程、工程经济学、软件项目管理等。

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电气专业和微电子专业的区别在于什么？

区别：
微电子说白了就是微米级别或者以下（也就是纳米级别）的电子，这是和一般的电子最明显的差别，（一般的电路用肉眼就能看见，例如电脑主板上的电容电阻等期间都能用肉眼看出来，但是微电子所涉及的期间只能用显微镜才能看到），通俗一点就是芯片，类似于电脑CPU那种电路板上黑黑的一个小方块。那一个小方块里面集合了上万个电子器件，微电子学所研究的领域就是那一个小方块的设计、制造以及材料的研究。因此微电子专业除了学习一般电子类专业都要学的模拟电路、数字电路，还要学习半导体物理、半导体器件以及集成电路设计等方向的课程。

电气专业：
电气工程（Electrical Engineering简称EE）是现代科技领域中的核心学科之一，更是当 今高新技术领域中不可或缺的关键学科。例如正是电子技术的巨大进步才推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并将改变人类的生活工作模式等等。

微电子专业：
微电子学专业是以集成电路设计、制造与应用为代表的学科，是现代发展最迅速的高科技应用性学科之一。该专业主要是培养掌握集成电路、微电子系统的设计、制造工艺和设计软件系统，能在微电子及相关领域从事科研、教学、工程技术及技术管理等工作的高级专门人才。

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