概括：这道题是干径猎同学的课后语文练习题，主要是关于张孝祥，指导老师为梅老师。

题目：张孝祥

解：

　　上片写行船遇风受阻,泊舟山下的所见与感受.

　　“满载一船秋色,平铺十里湖光.”开头两句,写风尚未起时的风光.“一船秋色”由作者的感受着笔,勾勒出时令特征,引人遐想,可以想见,此时周围的山色浓郁苍翠,万物生机勃勃,开花的花朵艳丽,结果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡.这两个对偶句用“满载”和“平铺”相对,将湖光和山色一并画出,前句说美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳,远远望去,就象“平铺”在那儿.水光山色,交相辉映,船上人心旷神怡,其乐无穷.此二句纯属写景,而作者欣悦之情尽在其中,即所谓景中有情.

　　“波神”二句说,水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色,放起鱼鳞般的波纹.这是写的天气乍变,微风初起时的湖上景色,也是变天的前兆.有经验的船工势必要抛锚停舟,采取应急措施,因为这霞光辉映,“鳞鳞细浪”过后,将是范仲淹在《岳阳楼记》中描写的“浊浪排空”、“樯倾楫摧”的恶劣天气.这两句以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景,反衬出作者此时的心境十分安闲自在.用“斜阳”点明时间是傍晚,以“细浪”说明天气变化,要起风,皆是妙笔.

　　下片写停船后作者的心里活动.“明日风回更好”,写他期待风向回转,天气变好,及时登程的心情.“今宵露宿何妨?”“何妨”,犹言“有什么关系呢”,实际上是无可奈何的话,但也表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟.“水晶宫里奏霓裳”,“水晶宫”,俗谓“龙宫”；“霓裳”,即《霓裳羽衣曲》,一支大型歌舞曲的名字.作者听到阵阵波涛声,奇特的想象油然而生,把水声比喻作龙宫的音乐.龙宫既然奏欢庆之乐,明日准是好天气,航船正常前进,“准拟岳阳楼上”,尾句设想,明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状.

　　本词写航船遇风受阻的情景,写景、抒情,乃至对“明日”的设想,着笔轻松,无半点沮丧之处.全词语言浅易而意境幽雅,读来只觉作者对山水无限热爱,却不见船遇逆风受阻的懊恼,这是此词的特色,作者构思独到之处.

举一反三

例1： 【西江月张孝祥,求《西江月》,张孝祥的.外面找不到,不是苏轼,辛弃疾的!回答有奖,】[语文练习题]

思路提示：

西江月 张孝祥

问讯湖边春色,重来又是三年.东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面.

世路如今已惯,此心到处悠然.寒光亭下水如天,飞起沙鸥一片.

例2： 西江月黄陵庙张孝祥1.作者叙述事情发生的时间是___________,地点在_______2.“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”是一种逆向思维的写法,因为按照当时的情况,应该是____________,但在作者的笔下却[语文练习题]

思路提示：

1\宋孝宗乾道四年秋八月,张孝祥离开湖南长沙,到达湖北荆州（今江陵）任职.这首词是他在赴任途中所作.

2 .“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”两句,由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界.词人不说自己的行船为大风所阻,不得行驶的实况,相反却抒写自己幻觉的意象,水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色.晚霞映照的水面,闪动着象鱼鳞般的波纹.这种浪漫主义手法,把现实与想象,幻觉心理与时空变化,非常和谐地描绘在一幅画面上,使人感到似幻似真,从而增强了词的艺术魅力.

例3： 【英语翻译提示：是翻译!翻译!我不要什么鉴赏!诗句：满载一船明月,平铺千里秋江.波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪.明日风回更好,今朝露宿何妨.水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上.能给我翻译的我】[语文练习题]

思路提示：

西江月（阻风三峰下）张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光.波神留我看斜阳.放起鳞鳞细浪.

明日风回更好,今宵露宿何妨.水晶宫里奏霓裳.准拟岳阳楼上.

满载着一船的秋色,行驶在广阔平展的江面上.仿佛是水神留我欣赏斜阳,微风弄起粼粼波浪,泛起波光.最好明天风向变了,就可以行船启程,今晚露宿也就没什么关系.等到登上岳阳楼,奏起霓裳乐曲,就似水晶宫一般呢.

例4： 西江月（张孝祥）的句子赏析每一句的理解[语文练习题]

思路提示：

.《西江月》辛弃疾曾两次罢官,隐居在上饶(今属江西省)的带湖,前后将近二十年.这首词是词人在隐居时期里写的,词牌下原有小题：“夜行黄沙道中”.黄沙,就是黄沙岭,在上饶西部.词中描写农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲...

例5： 张孝祥-西江月黄陵庙、赏析,诗歌赏析?能否加入思想感情呢?[语文练习题]

思路提示：

“满载一船明月,平铺千里秋江.”起两句写舟泛湘江一路行来的景色.只写“一船明月”、“千里秋江”,其他美景堪收、旅怀足慰之事,下必细数.

相关思考练习题：

题1：张孝祥 踏莎行的赏析

点拨：踏莎行 张孝祥 古屋丛祠，孤舟野渡。长年与客分携处。漠漠愁阴岭上云，萧萧别意溪边树。 我已北归，君方南去。天涯客里多歧路。须君早出瘴烟来，江南山色青无数。 【注】乾道元年（1165年），张孝祥被贬至广西桂林，次年遭贬落职而放归。他北归...

题2：踏莎行 张孝祥的具体赏析

点拨：漠漠更显雾气厚重,渲染一种悲凉的气氛.萧萧更有萧条凄凉的韵味,叠字的用法使得诗歌更具音律美,更能表达作者孤苦失落的感情. 简单梳理： “古屋”“从祠”“孤舟”“野渡”这几个意象都给人凄清、孤寂、悲愁的感觉。这些地方又往往是分别之地。在这些充满...

题3：惊闻张孝祥老师猝死，不知道大家对 IT 从业人员的...

点拨：张孝祥老师是一个非常好的老师，他的授课视频曾经给予过我莫大的帮助。 首先我要指出的是，他不是传统意义的‘码农’，教育这个领域我认为和纯粹的技术开发还是有区别的。 心脏病猝死自从我进入互联网行业以来，经历得已然太多了。身边的朋友，同...

题4：张孝祥的作品艺术风格和特点，手法有何同异

点拨：他的词作善于抒发慷慨壮烈之音，气概有更甚于稼轩词者。同时他的词还长于借景抒情，除忧愤深广的作品外，颇多以清隽为宗的即景抒情之作，善于用自然美景衬托清旷胸襟，洒脱处极似苏轼。总之，他的词，出入于苏、辛之间，既反映出叱咤风云的英雄...

题5：张孝祥最有名的一首诗？

点拨：张孝祥，为南渡词人群体（李清照、朱敦颐等）与中兴词人群（辛弃疾、周邦彦等）之间的过度人物。 也是辛派词人从东坡到稼轩之间的桥梁。 其最著名词作为《六州歌头》 长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事，殆天数...

柳宗元

固执