概括：这道题是滕众倨同学的课后政治练习题，主要是关于于园，指导老师为牛老师。

题目：于园

解：

于园的特点主要是假山奇.

作者说明假山奇分别从：

1满满当当没有空隙而奇特

2空旷而奇特

3阴暗幽深而奇特

这里给人置身山林之感,也带给人一种幽远的意境

举一反三

例1： 1.于园的特点是什么?作者从那几个方面来说明这个特点?2.文章文字主要表达方式是------和------3.于园原文：陶庵梦忆·于园于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也.非显者刺,则门钥不得出.葆生[语文练习题]

思路提示：

奇

以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇

说明 和描写

例2： 《于园》1、作者按照什么顺序,从哪几个方面来说明于园“磊石”之奇的?2、作者介绍水阁及其四周景色时,描写了哪些景物?给人以怎样的感受?急!~~[语文练习题]

思路提示：

1、从前到后的空间顺序2、奇在磊石、前堂石坡、以 石 奇后厅大池、以空奇卧房槛外、以幽阴深邃奇、奇在水阁、坐其中颓然碧窈；

3、抓住于园山石和建筑的特征,营造了富有诗意的意境,雅语,俗语兼用,十分传神,富有表现力.

例3： 于园的作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的“奇特”的?[语文练习题]

思路提示：

3个方面

①以实奇

②以空奇

③以幽阴深邃奇

例4： 【于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也.非显者刺,则门钥不得出.葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之.园中无他奇,奇在磊石.前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实】[语文练习题]

思路提示：

"葆生叔"的意思是葆生的叔父.

译文:

于园在瓜洲停船五里铺的地方,是名叫于五的富人所建的园子.不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来的打开门锁,开门迎客的.葆生叔父在瓜洲任知府的佐官,带我前往于园,于园主人处处殷勤地招待我们.

这座园子没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山.前屋前面有用石块垒成的斜坡,斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而奇特.后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘的底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特.卧房的栏杆外面,有一条山沟盘旋而下,好像螺蛳回旋贝壳,这里因为阴暗深远而奇特.再向后,有一座长得像小船的水阁横跨在小河上,阁子的四周,矮小的灌木覆盖丛生,鸟儿在这里叽叽喳喳,好像在深山密林之中,人们坐在阁子里,这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感.瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声,这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了.

例5： 对于园得总体印象和感受作者是按什么顺序来介绍于园景致的黄鹤楼和于园这两篇文言文分别特色是什么[语文练习题]

思路提示：

于园奇,奇在实,空,幽阴深邃.空间顺序.黄鹤楼 一文结构严谨,前呼后应,篇幅短小,内涵丰富,据式多变,多用对偶.于园 一文按照空间顺序极有层次地来写于园,抓住于园山石和建筑的特征,营造了富有诗意的意境,雅语,俗语兼用,十分传神,富有表现力.

相关思考练习题：

题1：我要张岱的《于园》翻译，整篇的，谢谢~

点拨：《于园》译文 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。...

题2：《于园》翻译

点拨：于园在瓜洲停船五里铺的地方，是名叫于五的富人所建的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来的打开门锁，开门迎客的。葆生叔父在瓜洲任知府的佐官，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。 这座园子没有其他奇特的...

题3：于园的风景简介

点拨：于园 园林景色与一般的自然山水不同，它们在较为有限的空间中，以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境，其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品。张岱的《于园》，意境悠远，给人以宛若置身山林之感。全文分为两个部分。

题4：于园翻译

点拨：于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人...

题5：文章介绍于园时采用了什么说明顺序

点拨：文章介绍于园时： 按照（由前而后的空间顺序）来写， 先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后水阁，小灌木、禽鸟。

闭上眼睛就是天黑

传播效果