概括：这道题是孔右谂同学的课后政治练习题，主要是关于源头活水，指导老师为欧老师。南溪书院内的方塘，为朱熹幼年读书处。朱熹《观书有感》诗曰:"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许，为有源头活水来"。其中的"半亩方塘"即指此处。明弘治十一年(1498年)，知县方溥主持，把半亩方塘扩大浚深，并建亭于塘上，通以石桥，取名"活水亭"，今皆修复。 其文物古迹包括:南溪书院、半亩方塘、观书第、沈樟别院、活水亭、"溯源处"牌坊等。

题目：源头活水

解：

源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样；清如许的含义指的是只有不断学习不断积累,才能使自己在社会生活的发展认识中保持较清醒的头脑,适应社会的发展

举一反三

例1： 【观书有感一诗中源头活水在诗中比喻什么?清如水的含义是什么?】[政治练习题]

思路提示：

源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样；清如许的含义指的是只有不断学习不断积累,才能使自己在社会生活的发展认识中保持较清醒的头脑,适应社会的发展

例2： 源头活水在观书有感中比喻什么清如许的含义是什么[语文练习题]

思路提示：

问渠那得清如许,为有源头活水来.朱熹的诗观书有感

例3： 观书有感里的“天光云影”比喻的是什么?“源头活水”比喻的是什么?“清如许”的含义是什么?急………………………………………………

思路提示：

观书有感

宋.朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊.

问渠哪得清如许?

为有源头活水来.

“天光”“云影”：比喻书中的内容.

"源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样

"清如许"：只有不断学习不断积累,才能使自己在社会生活的发展认识中保持较清醒的头脑,适应社会的发展

例4： 【《观书有感》中,“源头活水”在诗中比喻什么?“清如许”的含义是什么?】

思路提示：

以“源头活水”喻圣贤之书是人们的精神之源

源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样；清如许的含义指的是只有不断学习不断积累,才能使自己在社会生活的发展认识中保持较清醒的头脑,适应社会的发展

例5： 《观书有感》用“源头活水”比喻读书学习有什么好处是好处,不是说明什么.

思路提示：

原比喻读书越多,道理越明.现也指事物发展的动力和源泉.

就是说 学习动要大,自己要有天资,要爱学习,才能学得好

那就是这样形象的写出了只有又爱学习,又勤奋的人才能进步

相关思考练习题：

题1：问渠哪得清如许 为有源头活水来是什么意思

点拨：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 【译文】 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 【出典】 南宋 朱熹 《观书有感》 注： 1、 《观书有感》 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许...

题2：问渠哪得清如许，唯有源头活水来是什么意思

点拨：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自南宋诗人朱熹的《观书有感》全诗是：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”其中，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的意思是：这水为何如此清澈呢?那是因为源头总有活水补...

题3：问渠哪得清如许，唯有源头活水来.体现的是什么哲理

点拨：朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生活的有心人。 《观书有感》 年代: 宋 作者: 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 作品赏析 【注释】： 这是...

题4：问渠哪得清如许，唯有源头活水来什么意思？

点拨：朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作者设问：这水渠为什么这么清澈呢？并自点拨：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。

题5：“为有源头活水来”是什么意思?

点拨：释义： 因为有不容易枯竭的水源不停地为它输送活水。 出处： 宋·朱熹《观书有感二首·其一》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 译文： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上移来...

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