概括：这道题是胡喝城同学的课后语文练习题，主要是关于梦圆飞天，指导老师为仲老师。

题目：梦圆飞天

解：

《梦圆飞天》按事情发展的顺序生动详尽的叙述了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的五笔喜悦和自豪.

举一反三

例1： 五年级下册语文13课中心思想[语文练习题]

思路提示：

《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间.

例2： 五年级下册语文第四课、第三课中心思想[语文练习题]

思路提示：

第三课：要像白杨那样,坚强不屈,默默无闻,无私奉献,做一个新疆西部建设者.

第四课：要学习青藏铁路建设者的那种不畏艰难,不向困难低头的精神.

就这些了,自己想的,看看是否能帮到你?

例3： 【五年级下册语文书第二课丝绸之路中心思想】[语文练习题]

思路提示：

丝绸之路

一、教材解读

1．课文简说.

《丝绸之路》是一篇略读课文.这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路.

据史载,张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年),率300人使团到乌孙,又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问.汉使到安息,安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接.汉使回国时,安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝.

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济发展.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相照应.

课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿,不绝于时月；商胡贩客,日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象.文章结构清晰,语言生动,叙述情节具体可感,易于激起读者对西部繁荣历史的遐想.

选编这篇课文的意图,一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容,体会文章的叙述顺序和表达特点,理解含义深刻的句子,提高独立阅读的能力.

教学本文的重点是引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法,激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣.

2．词句解析.

(1)对句子的理解.

①望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外,这里正是汉代古都长安,也是丝绸之路的起点,这座群雕是历史的浓缩,是昔日繁华的见证.所以作者站在这里,“仿佛看到”“仿佛听到”,自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史.这也是作者写作此文的动机触点.

这句还与课文的尾句“两千多年后的今天,每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应,使文章结构完整,浑然一体.

②中国使者拱手致谢,高兴地说：“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”

中国使者的这句话点明了全文的中心.这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国人民友好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流,所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”.

(2)对词语的理解.

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样.文中指丝绸之路的巨型石雕,那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,姿态各异,非常生动逼真(可结合插图让学生理解).

浩浩荡荡：水势广大的样子,形容声势壮阔广大.文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,显得极有声势.万余大军,边境守候,充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重.

五彩缤纷：颜色繁多,非常好看.文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱.绫罗绸缎均为丝织品.丝绸之路的商品,以中国丝绸为主,在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品.公元前4世纪,希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”,意即丝国.公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸,它的色彩像野花一样美,它的质料像蛛丝一样纤细.

崇山峻岭：高大陡峭的山岭.丝绸之路横贯欧亚,所经之地,有白雪皑皑的崇山峻岭,有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽.文中用此词意在说明路途遥远.

美轮美奂：轮,高大；奂,众多.形容房屋高大华丽.文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术,由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩,精美绝伦.

遐想：漫无边际地想象.

公元前115年,伊朗高原北部,中国使者张骞带着骆驼队,会见了安息国将军,互赠礼物.张前他们走过的路也应此得名叫"丝绸之路".也沟通了东西方的文化!

例4： 五年级下册语文书第二课丝绸之路中心思想,要细,比如:通过什魔,表达了什魔.[历史练习题]

思路提示：

《丝绸之路》以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路.从而通过对这个最有名的古商道的叙述,表达了中国自古追求世界和谐的友好观念.

例5： 五年级语文下册第五课《梦圆飞天》中“把目光聚集在到这里”具体表现在哪里[语文练习题]

思路提示：

表现在,从第二自然段的此刻.到人人脸上写满了喜悦与自豪!

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题1：读完《梦圆飞天》的感受是什么

点拨：读《梦圆飞天》有感 2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，因为就是在那天，“神舟五号”飞船发射成功了；就是在那天，太空留下了中国人的脚印；就是在那天，中国成为了世界上第三个成功发射载人航天飞船的国家！ 从远古时代开始，...

题2：用简练的语概括文字的主要内容.课文是梦圆飞天

点拨：课文按事情的发展顺序记叙了“神舟五号”飞船载着航天员杨利伟首次太空飞行的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

题3：梦圆飞天的圆 是什么意思？

点拨：梦在飞天中结束？ 但终点便是起点，我们似乎在梦中轮回。

题4：《梦圆飞天》的主要内容是什么

点拨：讲解内容很简单，说发生的事情就行了。

题5：梦圆飞天读后感用一段话

点拨：最近我读了《梦圆飞天》这篇文章，我深有感触。 杨利伟，驾驶着“神舟”5号飞船飞向太空。这表明，不是只有美国这一类发达国家才能向宇宙发射飞船，我们中国也行！我们成功了！我们国家的 科技事业又向前迈进了一大步，我们国家的科技成果又有了一...

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