曲谱自学网今天精心准备的是《小学二年级数学上册》，下面是详解！

二年级上册数学：几乘几等于六十二

31乘2等于六十二。62乘1等于六十二。

分析过程如下：

二年级上册数学，二年级的数学没有学过小数乘法和分数乘法，二年级的数学只学过自然数的乘法。

当两个因数是自然数的时候，62=2×31=1×62。

扩展资料：

整数的乘法：

(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

(3)再把几次乘得的数加起来。

乘法运算性质

(1)几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

(2)两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。

小学二年级数学上册的内容有哪些

人教版小学二年级数学

上册目录

1.长度单位

  统一长度单位

  认识厘米  用厘米量

  认识米  用米量

  认识线段

  画线段

  长度单位的合理选用

2.100以内的加法和减法（二）

  （1）加法

      100以内的数的加法（不进位）

      两位数加两位数（进位加）

      两位数加两位数（练习课）

  （2）减法

       两位数减两位数（不退位减）

       两位数减两位数（退位减）

       两位数减两位数（练习课）

       用数学——求比一个数多几的数

       用数学——求比一个数少几的数

  （3）连加、连减和加减混和

       连加、连减

       加减混合

       综合练习

       简单的两步加减法应用题

       整理和复习

3.角的初步认识

  角的初步认识

  直角的初步认识

  锐角和钝角

  活动课——用三角尺拼角

4.表内乘法（一）

  （1）乘法的初步认识

       乘法的初步认识（一）

       乘法的初步认识（二）

  （2）2~6的乘法口诀

       5的乘法口诀

       5的乘法口诀（练习课）

       2、3、4的乘法口诀

       乘加、乘减

       6的乘法口诀

       6的乘法口诀（练习课）

       解决问题——惩罚和假发应用题的区别

       整理和复习

5.观察物体（一）

  观察物体

  观察立体图形

  观察物体（练习课）

6.表内乘法（二）

  7的乘法口诀

  7的乘法口诀（练习课）

  综合练习（运用2~7的乘法口诀）

  8的乘法口诀

  8的乘法口诀（练习课）（一）

  8的乘法口诀（练习课）（二）

  用乘法解决问题

  9的乘法口诀

  9的乘法口诀（练习课）（一）

  9的乘法口诀（练习课）（二）

  乘法竖式

  用数学（用口诀解决实际问题）

  乘法口诀表

  整理和复习

  量一量比一比

7.认识时间

  认识时间（一）

  认识时间（二）——用数学

  认识时间（练习课）

8.数学广角——搭配（一）

  排列

  组合

9.总复习

  100以内的笔算加法和减法的复习

  表内乘法的复习

  米和厘米角和直角的复习

  观察物体的复习

  认识视角的复习

哪些是二年级上册数学解决问题的题目

小学二年级上册数学解决问题复习
1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？

3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？

4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？

5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？

6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？

7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？

8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？

9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？

10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？

11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？

13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

14、 小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？

15、工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？

16、桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?

17、每件衣服5颗纽扣，5件衣服共多少颗纽扣呢？

18、江江踢了52下毽子，明明踢得比江江少17下，明明和江江一共踢了多少下？

19、方方今年9岁，东东妈妈的年龄正好是方方的4倍，东东的妈妈今年几岁了？

20、动物园的门票一张是5元。
（1）买5张票一共要多少钱呢？
（2）小明有35元，买6张票够吗？

28、一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天可以看完？

如果6天看完，每天看几页？

30、一个乒乓球2元，4个羽毛球12元，哪种球比较便宜？便宜多少元？

31、乌龟和蜗牛在一段24米长的跑道上进行爬行比赛，乌龟每分钟爬6米，蜗牛每分钟爬3米。
（1）小乌龟需要多少时间？
（2）蜗牛需要多少时间？
（3）冠军是谁？
32、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

33、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

36、二（1）班有40人。体育课时平均站成5行，每行站几人？

如果平均占8行，每行站几人？

37、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

38、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

39、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

40、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

41、动物园里有8只黑鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的3倍。动物园里一共有多少只鸽子？

42、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？

43、校园里有柳树12棵，有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？

44、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？

45、小明最爱吃的一种钙片，一瓶装有48片，按规定每天两次，每次三片，这瓶该片能吃几天？

46、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

47、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？

48、一包饼干25块，平均分给3人，每人分几块？还剩下几块？

49、8条小船，每条小船限乘4个人， 1条大船限乘6个人，这些船能做多少个人？

50、

小学二年级上册数学解决问题复习(二)
（列出算式，并写出单位名称和“答”）
1、有18个扣子，每件衣服钉5个扣子，能钉几件衣服，还剩几个？

2、30个同学跳舞，排成4行，每行有几个同学，还剩几个？

3、有37米布，每5米做成一个被单，能做几条被单，还剩几米？

4、有18颗树，种了3行，平均每行种几棵树？

5、有38只鸟，7个笼子，平均每个笼子放几只鸟，还剩几只？

6、老师带来58元钱去买花，每束花6元，能买几束？还剩几元钱？

7、一盒巧克力有45块，分给8个小孩，每人几块？还剩几块？

8、35个男生丢沙包，每5个人一组，能分几组？

9、一共有26个球，每人抱3个球，至少几人能抱完？

10、有31条小船，每条小船能坐4人，一共需要几条船？

11、有34元钱，每支钢笔5元，能买几支钢笔？还剩几元？

12、有30个羽毛球，每6个放一盒，可以放几盒？

13、小明和同学共15人准备打的回家，每辆车能坐4人，需要几辆车？

14、 3月份有31天，这个月有几个星期？余几天？（提示：一个星期7天）

15、50颗糖，平均放在8个盒子里，剩下的放纸袋里，纸袋里有多少颗糖？

16、50本图书，每个班分6本，可以分几个班？还剩几本？

17、学校食堂买来81棵大白菜，每筐装9棵，可以装几筐？

18、每6个蛋糕装一盒，21个蛋糕能装几盒？还余几个？

19、一张纸可以剪7个五角星，剪58颗需要几张纸？

20、8个皮球装一盒，42个皮球至少要装多少盒？

21、小胖有18个蛋糕，平均装在4个盘子里，每盘装几个？还剩多少个？

22、小玲有5元钱，他想买6角一张的邮票，可以买几张？还多几角？

23、绿化带中有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，绿化带中松树几棵？

24、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

25、妈妈买来26米花布，每3米做一件连衣裙，最多做几件连衣裙？

26、45个水饺，一个碗能盛8个水饺，需要几个碗？

27、薯片每包5元，牛奶每盒3元、饼干每包6元。
（1）小红买了3包牛奶一共用去多少元？

（2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？

（3）你能提出什么问题？

28、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，
（1）两天共卖出几箱？

（2）第二天卖的箱数是第一天的几倍？

29、 数学课上小朋友做游戏，每3人一组，分了8组，
（1）一共有多少个小朋友？

（2）如果分成4组，每组有几人？

30、有52个苹果，9个人平均分，
（1）每人能分到多少个？还剩下多少个？

（2）要想每人分到6个，还需要多少个苹果？

31、小胖和5个同学做了30朵红花，12朵兰花。
（1）一共做了几多花？

（2）平均每人做几朵花？

32、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了6本书，小胖买了4本书，每本书7元，他们一共用去多少元？

33、一堆苹果平均分给5个小朋友，每人分4个，还剩2个，一共有几个苹果？

34、红红买了6本书，每本8元，她给了售货员阿姨50元，应找回几元？

35、妈妈买来12只苹果和15只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，至少需要几只袋子？

36、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？

37、一种贴画，每张5元。琳琳原来有10张，花40元又买了一些，她现在有几张贴画？

38、买3个大气球花了12元钱，买一个小气球花了2元，一个大气球比一个小气球贵多少元？

39、妈妈买了20支铅笔，5支装一盒。小红拿走2盒，还剩几盒？

选做题：
1、一包饼干，不到30块，平均分给7个小朋友，正好分完。这包饼干最多有多少块？

2、找规律填数。
（1）1、2、5、10、17、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）1、2、3、5、8、（ ）、（ ）、（ ）。

小学二年级上册的数学应用题

小学二年级上册的数学应用题...

小学二年级上册的数学应用题

1、一年(1)班有57人，一年(2)班有54人，一共有多少人？
2、看木偶戏的汽车每半个小时开出一班，明明和红红去看木偶戏，他们想坐10.00那趟车，可是到达的时候，已是10.18，他们要等多少时间能等到下一趟汽车？

小学二年级数学上册苏教版 的重点内容，公式？

①加数＋加数＝和

和－一个加数＝另一个加数

②被减数－减数＝差

被减数－差＝减数

差＋减数＝被减数

③因数×因数＝积

积÷一个因数＝另一个因数

④被除数÷除数＝商

被除数÷商＝除数

商×除数＝被除数

除数×商+余数=被除数.比

比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。

根据比的意义可以求比值；求比值的方法：用前向除以后项。

比的基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。应用比的基本性质可以化简比。

.四则混合运算

①在四则运算中，加法和减法称为第一级运算，乘法和除法称为第二级运算。

②在没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右一次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。

③在有括号的算式里，要先算括号里面的，如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

39.分数、百分数应用题

单位“1”已知，用乘法。单位“1”未知，用除法。

①求一个数是另一个数的几（百）分之几？

基本公式：前一个数÷后一个数（比较量÷标准量）

②求一个数的几（百）分之几或几倍是多少？（单位“1”已知）

基本公式：单位“1”的量×分率=分率对应的量

③已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数.（单位“1”未知用除法或方程）

基本公式：分率对应的数量÷分率=单位“1”的量或者列方程解。

④已知两个数，求一个数比另一个数多几分之几。

已知两个数，求一个数比另一个数多百分之几。

已知两个数，求一个数比另一个数少几分之几。

已知两个数，求一个数比另一个数少百分之几。

基本公式：两个数的差÷单位“1”的量（标准量本金：存入银行的钱叫本金。利息：取款时银行多支付的钱叫利息。利率：利息与本金的百分比叫做利率。

②利息计算公式：利息=本金×时间×利率

利息税=本金×时间×利率×5%

41.四则运算定律

加法交换律：a＋b=b＋a，

加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）

乘法交换律：ab=ba，

乘法结合律：(ab)c=a(bc)

乘法分配律：(a±b)c=ac±bc

运算性质

①减法的基本性质：a-（b+c）=a-b-c

a-b-c=a-（b+c）

②除法的基本性质：a÷b÷c=a÷（b×c）

（a±b）÷c=a÷c±b÷c1、长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2

2、正方形的周长=边长×4C=4a

3、长方形的面积=长×宽S=ab

4、正方形的面积=边长×边长S=a.a=a

5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2

6、平行四边形的面积=底×高S=ah

7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=（a＋b）h÷2

8、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr

10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr

11、长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2

12、长方体的体积=长×宽×高V=abh

13、正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a

14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a.a.a=a

15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch

16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积

S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch

17、圆柱的体积=底面积×高V=Sh

V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h

18、圆锥的体积=底面积×高÷3

V=Sh÷3=πrh÷3=π(d÷2)h÷3=π(C÷2÷π)h÷3

19、长方体（正方体、圆柱体）的体

1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数

2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数

3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度

4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价

5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率

6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数

7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数

8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数

9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数

小学数学图形计算公式

1、正方形C周长S面积a边长周长＝边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a

2、正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a

3、长方形

C周长S面积a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4、长方体

V:体积s:面积a:长b:宽h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5三角形

s面积a底h高

面积=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面积×2÷底

三角形底=面积×2÷高

6平行四边形

s面积a底h高

面积=底×高s=ah

7梯形

s面积a上底b下底h高

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)×h÷2

8圆形

S面积C周长∏d=直径r=半径

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9圆柱体

v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

10圆锥体

v:体积h:高s;底面积r:底面半径

体积=底面积×高÷3

总数÷总份数＝平均数

和差问题

(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数

和倍问题

和÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数

(或者和－小数＝大数)

差倍问题

差÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数

(或小数＋差＝大数)

植树问题

1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

株数＝段数＋1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数－1)

株距＝全长÷(株数－1)

⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

株数＝段数＝全长÷株距

全长＝株距×株数

株距＝全长÷株数

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

株数＝段数－1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数＋1)

株距＝全长÷(株数＋1)

2封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数＝段数＝全长÷株距

全长＝株距×株数

株距＝全长÷株数

盈亏问题

(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

相遇问题

相遇路程＝速度和×相遇时间

相遇时间＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇时间

追及问题

追及距离＝速度差×追及时间

追及时间＝追及距离÷速度差

速度差＝追及距离÷追及时间

流水问题

顺流速度＝静水速度＋水流速度

逆流速度＝静水速度－水流速度

静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2

水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2

浓度问题

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

利润与折扣问题

利润＝售出价－成本

利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%

涨跌金额＝本金×涨跌百分比

折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)

利息＝本金×利率×时间

税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)

时间单位换算

1世纪=100年1年=12月

大月(31天)有:135781012月

小月(30天)的有:46911月

平年2月28天,闰年2月29天

平年全年365天,闰年全年366天

1日=24小时1时=60分

1分=60秒1时=3600秒积=底面积×高V=Sh

小学数学二年级上册

求小学数学二年级上册的知识点？要求算乘法除法了么？还是怎么滴？？具体说下····...

求小学数学二年级上册的知识点？要求算乘法除法了么？还是怎么滴？？具体说下····

二年级上册实验教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（一） 数与运算
第二单元 100以内的加、减法笔算
第四单元 表内乘法（一）
第六单元 表内乘法（二）
（二） 空间与图形
第一单元 长度单位
第三单元 角的初步认识
第五单元 观察物体
（三）统计与概率
第七单元 统计
（四）数学思想方法
第七单元 数学广角
（五）数学实践活动
1．我长高了
2．看一看，摆一摆

二年级数学上册看图列式

请说明原因...

请说明原因

新人教版小学二年级数学上册总复习怎么上

人教版小学二年级数学上册教案
第一单元、 长度单位
教学内容：
认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。 教学目标：
知识点：
1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）
4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 能力点：
1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。
2、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。
德育点：
1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。
2、养成认真、一丝不苟的好习惯。
教学重点：
1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、使学生初步认识线段。
教学难点：
1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。
教学模式：“自主探究”教学模式。
课时安排：4课时
第一课时
教学内容：教材第1～3页。
教学目标：
知识点：
1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生的估测意识和能力。
能力点：培养学生观察、动手操作的能力。
德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。
教学重点：
通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 教学难点：
初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。
教学过程：
一、创设情境：
师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。
学生汇报量的结果。
问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？
师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？
生：尺子。
二、自主探究：
1、认识1厘米。
拿出直尺看一看，你发现了什么？
学生观察，汇报。
A、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫零刻度。
B、线，有长有短，叫刻度线。
C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位。
一厘米有多长？（尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米）
找出自己尺子上的1厘米。还有哪段是1厘米？你发现了什么？（每一大格都是1厘米）
找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米。
用手比划一下1厘米是多长。闭上眼睛想一想1厘米有多长。
2、认识几厘米。
师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米??又是多长？
问：2个1厘米是几厘米？4厘米里有几个1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？
3、用厘米量。
举起蓝纸条，估计一下他大约是几厘米？
用尺子量一量。填在书上。
量松紧带的长。
三、拓展运用：
1、判断下面的量法对吗？说明理由。
（1）没对准0刻度线的。
（2）正确的。
（3）不是从零刻度量的。
2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办？
3、小组合作量指定物体长度。
4、老师想量手腕一圈的长度，用直尺量不方便，你有好的方法吗？（介绍各种尺子）
5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。
课外搜集资料：你还知道哪些长度单位？在古代，没有尺子时，人们用什么进行测量？
（手脚）回家量一拃、一步的长度。
教学反思：

第二课时
教学内容：教材第4页。
教学目标：
知识点：
1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。
3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力。
德育点：培养学生合作的意识。
教学重点：
使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
教学难点：
根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：米尺、软尺。
教学过程：
一、创设情境：
1．提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。
2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。
3．用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。
4、一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长。发现了什么？引出米尺。让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些？”“量操场的长用哪种尺方便些？”
教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量。今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度。”
板书课题：认识米用米量
二、自主探究：
1、教师拿出米尺告诉学生它的长度是1米并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生用米尺和自己的身高比一比，将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。
2、让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。
3、让学生拿出准备好的绳子，两人一组量出1米、2米、3米的长度给大家看。
4、量出1米长的绳子，小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米。教师提问：“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”学生回答后，

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