概括：这道题是危矫啃同学的课后语文练习题，主要是关于春天的图画，指导老师为喻老师。

题目：春天的图画

解：

　　课文描绘了五幅春天的图画.它们分别是：春草图（草报春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）、春 雨图（雨润春）、迎春图（人迎春）.

　　1,喜欢春草图

　　喜欢理由是：先从情态上写,抓住了“钻”和“偷偷地”两个词语.钻：表现小草顽强的生命力；偷偷地：写出了不经意间,春草已悄然而出.运用了拟人手法使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感.

　　再从质地：嫩嫩的；色泽：绿绿的;长势：满是的,写出了初春草的特点

　　2,喜欢春花图（花争春）（第 4 段）,写花朵多,花色艳,花味甜,由春花联想到秋实.用一种写法,即按“树上”“花下”“遍地”的顺序,运用色与味、虚与实、动与静、高与低 相结合的方法描绘了一幅五彩缤纷、百花争艳立体感很强的春花图.

参考思路：

那你要把课文发过来呀

举一反三

例1： 初一语文课文《春》中描绘的5幅图画的特征是什么不是问哪5幅图,请看清楚![语文练习题]

思路提示：

《春》的语言秀雅清新,朴实隽永,令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致.

春草图：嫩、绿、多、软.由物到人,正面与侧面描写.运用 拟人 .

春花图：多、艳、甜 .由高到低 ,虚实结合描写.运用 排比,比喻 .

春风图：和悦,触觉,嗅觉.视觉、听觉 ,多感官描写 .运用拟人、比喻.

春雨图：细密、轻盈 .由物到人,由近到远,动静结合描写.运用 排比、比喻.

迎春图：城乡、老小 .总写春天的新、美、力.运用 排比、比喻.

例2： 课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括.《春》

思路提示：

春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

例3： 【第11课春主要描写了哪几幅春天的图画】

思路提示：

春草,春花,春风,春雨,迎春

例4： 【春在作者朱自清笔下春天就像一幅幅美丽的图画.说一说课文描绘了哪些春天的图画,你最喜欢哪幅图画,喜欢的理由是什么.300字】[语文练习题]

思路提示：

春草图

喜欢理由是：先从情态上写,抓住了“钻”和“偷偷地”两个词语.钻：表现小草顽强的生命力；偷偷地：写出了不经意间,春草已悄然而出.运用了拟人手法使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感.

再从质地：嫩嫩的；色泽：绿绿的;长势：满是的,写出了初春草的特点

例5： 仿照例句,用描写色彩的词语,描述一幅春天的图画.不少于40字.例句：秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷.[语文练习题]

思路提示：

啊,我见到了春天.远处的群山连绵起伏,变得苍绿了.近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的.肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃.这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡.山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽.柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上.那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿.杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的.身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫真有趣.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳…….

相关思考练习题：

题1：二年级绘本关于春天的图画怎么画

点拨：春姑娘轻轻一吹，吹化了小河，吹绿了花草树木，吹来了燕子，吹醒了青蛙…… “叮咚、叮咚……”小河唱着欢快的歌儿向前奔跑，好像在告诉人们“春天来了１一群小鸭子已经迫不及待地跳入水中，时而玩耍嬉戏，时而拍打翅膀，不禁让人想起了“春江水暖鸭先知...

题2：求一幅春天的图画、谢谢！！

点拨：咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。 春天饱含着春的气息，捎来了春的柔情。瞧呀，春姑娘的纤纤细手，轻轻地抚摸着天空，抚摸着所有的一切。 小草被风换醒，悄悄探出小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新...

题3：《春》文中描绘了哪几幅春天的图画？这几幅图画中...

点拨：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。 1、春草图 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”用了“叠音”和“拟人”修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓，“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹又生。”而这...

题4：大学生有关春天的图画作品

点拨：这些图片棒棒哒

题5：春天的图画最简单。

点拨：绿树红花，小草大雁，蓝天碧水

喧闹的街

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