概括：这道题是戚桥覆同学的课后语文练习题，主要是关于幸福鸟，指导老师为那老师。

题目：幸福鸟

解：

综合回答.

海鸥善解人意,可以预报天气,又是航标.因为海鸥爱在礁石附近飞鸣觅食,因此,航船可以安全地绕过海上暗礁.所以,海鸥是吉祥鸟,幸福鸟.

海鸥啄食后,飘举而飞,上下翔舞,洁白美丽的身影,充满诗意.所以说是“白鸥飞处带诗来”.

举一反三

例1： 【小学语文六年级补充习题上第21课阅读第三小题“罗斯韦尔.麦金太尔牺牲于费吉尼亚的一场激战中,此信是在他贴身口袋里发现的”这句话你的感受是什么?】[语文练习题]

思路提示：

我的感受是:罗斯韦尔.麦金太尔他被给予了第二次机会,会这么努力去弥补自己犯下的错误,可见给人第二次机会的力量是多么巨大.

这是我自己写的,老师批对,你看看吧,好的话给分.

例2： 苏教版六年级下小学语文第21课答案是什么[政治练习题]

思路提示：

书后的题目吗?

1 (1)这句话揭示了持之以恒的训练对于成功的意义,它告诉我们：目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的愿望.

（2）我们在观察和认识事物的时候,要善于抓住特点,发现其与众不同之处,才能有所创新,取得突破.

2莫泊桑：虚心好学,勤学苦练的学生.

福楼拜：循循善诱,有水平会指导的老师.

希望能帮到你

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例3： 【小学语文阅读训练80篇六年级第21篇答案】

思路提示：

作文题其实就是靠自己的理解来写的.

如果现在告诉你.

考试怎么半啊.

告诉你一个好办法

认真的阅读短文.

其实答案都子啊短文里面.

例4： 小学语文六年级上册人教版21课《老人与海鸥》第五大题谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来.“海鸥最重情义,心细着呢.前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它[语文练习题]

思路提示：

1、喜爱海鸥

2、从：朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人样.

你看它们那小模样!啧（zé）啧……

老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼.

3、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近

过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.

一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.

例5： 【第2课郑成功练习与测试参考答案第三题的第四小题】

思路提示：

自己好好做吧,我也是六年级的,我们学到了《古诗两首》郑成功和把我的心脏带回祖国都不难,不会的可以查字典和问老师,我都是A+呢!

相关思考练习题：

题1：风筝一文中我们为什么把风筝叫做幸福鸟

点拨：因为风筝就像一只自由的小鸟，在天空中无拘无束的翱翔，是一只幸福的鸟，所以风筝就像幸福鸟

题2：幸福鸟指的是什么

点拨：传说中，幸福鸟能给主人带来无限幸福，据说其鸣叫婉转流利似笛，喜欢追逐相似的声音，一代又一代的人寻找过它，但都或是从此杳无音信或是失望而归，没人看见过幸福鸟。 传说中的幸福鸟，活在一个叫快活林的地方里。有着世间最动听悦耳的嗓子，亘...

题3：幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福

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题4：我们向那房子跑去陆续寻找我们的幸福鸟修改病句怎么修

点拨：把陆续改为继续 陆续：表示先先后后，时断时续。造句：客人们陆续到了。继续：①（活动）连下去；延长下去；不间断。②跟某一事有连续关系的另一事。造句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。 所以在这里，寻找幸福鸟，应该是继续前面的寻找工作...

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点拨：写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，...

红嘴绿鹦哥

蜕变