虽然有句话叫做枪打出头鸟，但是出头鸟并不一定是一定会被打的嘛。你可以写写那些各种历史上锋芒毕露的人物啊。那些低调的或者高调的历史名人，像司马懿的主动才让曹操发现了他的才能，还有诸葛亮的低调等等。。。。像现在社会的那些明星，出头鸟也很多啊。但是他们怎么出名的呢？有的可能就是靠绯闻啊什么的，有的就是靠实力。你可以这样为主题，出头鸟可能是坏事也可能是好事，关键是看怎么出头，是否懂得把握那个度，懂得适当的...

举一反三

例1： 材料作文题孟德斯鸠说过:“我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会.第三种教育和前两种教育完全背道而驰.”读了这段话你有何感想?请根据社会现状,结合自己的体[语文练习题]

前面的2种教育是正面的真正意义上的教育,社会的教育是不能够确切说是教育,他是一种反面的教育,或者说教训或者经验更确切.

前面2种是被动的,而后面的是主动的,或者协从的意思.社会是个大染缸,可以让你清出淤泥而不染,也可以让你近朱者赤,近墨者黑!这些都是由你决定的!前面的2种都是有意愿,并且是善意的教育,而后面的呢,是自然的,是无意识的熏陶.

前2中是推动你前进的,后面的就不一定了.

前2种是给你经验,后面的是让你总结经验并不断锻炼.

但是结果是一样的,就是铸就了你----一个不平凡的人!

社会教给了我们什么

不知现在社会上的一些“流行语”是否正确.许多正儿八经、遵纪之人,往往会被贬为“傻子”,诸如拾金不昧的言行,也常常有“无聊”、“没事儿干”之评.

孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自老师,另一种来自社会.第三种教育和前两种教育完全背道而驰.”我读了竟至于伤感,不知如何接受……细想,生活中那些最本真、鲜活的美丽,早已是断线的风筝,消失了……

我曾自顾自地冥思苦想,百思不得其社会教给了我们什么?是人生之理,还是生存之道?或是别的什么?我不知道.

安静点儿,少说话.

曾有这样一份报道：在某某广场上,人来人往,某女士遭到抢劫,尽管当时泣涕涟涟地哀求：“抢劫啊,抢劫啊,快抓住他”!周围的人却眼巴巴地看着,无动于衷,视若无睹.当110赶到时,问其去向,人们的回答八九不离十,“没看见”,“不知道”.这种风气,不说它风靡现世,最起码的,讲它占据了“半壁江山”也实不为过；街头巷尾,老幼妇孺,处处不在.

虽然在《焦点访谈》中,评论家猛烈评击过这种现象,但这种“安静点儿,少说话”的风气依然盛行.人们依旧安份,依旧守己.也许,有个孩子这样说过：“妈妈,我看见了,他从小巷跑了,快去告诉警察叔叔.”但这份源自本真的纯净最终会被大众的“安静点儿,少说话”所压制,所扼杀.

机灵点儿,走捷径.

与社会对话,它会告诉你：机灵点儿,走捷径.没错,“要想省时省力,事半功倍,就要走捷径”.这时小学的数学老师曾教给我们的.而在社会的指引下,不少人发挥得淋漓尽致；几块破旧木版搭成的小船,便可将渡海峡视为“走泥丸”；请局长涮一顿就可以“一路冲红灯”；送厅长一笔,连升三品也不成问题……

不必多言,谁不想成龙成凤?说这条“捷径”可真够近的,足以把众多能人贤士远远甩在身后,自个儿喜迎花轿,高唱：“我成功了”!而真才实学之人便成了“傻冒”.

大胆点儿,冲过去.

在喧哗的十字路口,高挂着一条横幅,上面写道：努力建设现代文明城市.大人们日夜叫喧着：无规矩不成方圆.人人要做到遵守交通规则,相互谦让.但是,人车较勇的景象早已司空见惯.有人想：他不敢不停?又有人想：他不敢不躲?大家齐声喊：大胆点,冲过去.刹时,生命的主宰如同掷硬币般简单.不否定对天堂的恐惧,人们的脚步却一如既往地坚定.对此,我也只能抿嘴一笑……

目光转向我们青少年,现在有许多学生追逐“韩流”,爱看韩剧.在韩剧中,那高雅的气质,温柔的言语,周全的礼节,严格的家庭传统让人向往,向大家展示了现实中无法寻觅的文明,唯美.这大概是我们喜爱韩剧的一大原因吧.

我想,在社会对我们的教育中,有一种让人酸楚的味道,那就是：“人皆为己”的思想变为一片阴云,一直在我们心头——挥之不去.而生活中那些最本真,鲜活的美丽,早已是断线的风筝——消失了……

例2： 【谁能给我2个材料作文题目?】[语文练习题]

1:阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓.他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它.有一次,他仔细观察它时,说道：“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画.”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图.

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”一面说着,他就试了试；他拉紧了弓,弓却断了.

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定了文体,确定标题；不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭.

2：阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)

一个学生要老师教会他所有的智慧.

老师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口.过了好一会儿,老师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果,吐在手掌当中,然后对着他的学生说：“来,把这些吃下去!”

学生惊惶地说：“老师,这……这怎么能吃呢?”

老师又笑了笑,说：“我咀嚼过的苹果,你当然知道不能吃；正如汲取别人的智慧,必须经过你亲自去咀嚼、去实践.”

学生恍然大悟：苹果新鲜而甜美的滋味,是需要由自己来品尝与体会的.学习的过程,除了你自己,没有任何人可以代劳.只有自己不断反省、思考,才合成为自己宝贵的经验.

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭.

例3： 关于坚持的材料作文题目

真理需要坚持

一天,在课堂上,哲学家苏格拉底拿出一个苹果,站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的味道!”

一位学生举手回答：“我闻到了,是苹果的香味!”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过,并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的香味?”

这时已有半数的学生举起了手.苏格拉底回到讲台上,又重复了刚才的问题.这一次,除了一名学生没有举手外,其他人全都举起了手.苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没闻到吗?”那个学生肯定地说：“我真的什么也没闻到!”这时,苏格拉底对大家宣布：“他是对的,因为这是一只假苹果.”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图.

许多时候,我们已经接近了真理,但因为缺少自信,而离开了真理.柏拉图坚持真理的勇气就源于对事实的坚定信念.通往真理的道路不会一帆风顺,要想不被假象所迷惑,关键就看我们能否对真理坚持到底.

崔琦的“捷径”

崔琦是因为“发现分数量子霍尔效应”而获得诺贝尔物理学奖的.他是普林斯顿大学电机工程系的教授.一个工程系的教授居然获得诺贝尔物理学奖,是少见的事情.

崔琦最喜欢的格言之一就是：“只问耕耘,不问收获.”

1999年12月,崔琦在香港中文大学就成才问题与大学生们进行交流时语重心长地说,自己教书30年来接触的许多人都是在中国长大的理科学生,他们往往缺乏自信,而且往往要知道会有什么样的收获才去做.相反,欧洲学生具有冒险精神,只要认为很有意思、很好、很有挑战性,就会踏踏实实地去做.在演讲后与学生交谈中,大学生们最想从这位世界级的科学大师口中得到一条成功的“捷径”,然而,崔琦教授从始到终的回答都是“坚持”两个字.

爱迪生的恒心

爱迪生被世人誉为“发明大王”,他一生为人类提供了约二千项大小发明.他成功的秘诀就是“勤奋”加“恒心”.为了寻找灯泡内的耐热材料,他先后试用了大约六千种纤维材料,最后找到了碳化竹丝.第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时.但他继续不断探索,持之以恒,不断改进,最后发展到钨丝灯,前后花了20年时间.

他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池,他从1900年开始坚持不懈地进行试验,花了10年时间,进行了近五万次的试验才获成功.

名言：

伟人们到达高峰不是靠突飞而来的,而是他们在同伴们酣睡的认晚不辞辛苦地坚持攀登的.

[美]朗费罗《圣奥古斯丁的梯子》

例4： 帮我想个作文题目,材料如下中国体育界曾出现过不少巨星,但让观众始终关注、热议不断的似乎只有刘翔一人：2004年雅典奥运会上,刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录,成[语文练习题]

逆境中飞翔

例5： 求作文题目和开头,材料如下,小区住着一个奇怪的男子总是不穿合适的鞋,人家好奇问他,他说,鞋大鞋小都是一样的价钱,为什么不买大的呢?老人听了后说,驱除心中的贪念吧,很多时候人们昂首

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