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小学汉语拼音字母表

时间:2019-09-29 18:50:00编辑:刘牛来源:曲谱自学网

曲谱自学网今天精心准备的是《小学汉语拼音字母表》,下面是详解!

小学汉语拼音字母表

小学汉语拼音字母表如下表:

韵母表:

单韵母  a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]

复韵母  ai[哀] ei[A] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[悠] ie[耶] üe[约] er[儿]

前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]

后鼻韵母 ang[昂] eng[鞥] ing[英] ong[轰的韵母]

整体认读音节:zhi[吱] chi[吃] shi[使] ri、zi、ci、si、 yi [衣] wu[吴] yu[鱼] yin[因] yun[晕] ye[夜] yue [月] yuan[圆] ying[英]

扩展资料:

汉语拼音字母表读法难点提示:

1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。

2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。

3、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。

4、后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

参考资料:拼音字母表 百度百科

26个汉语拼音字母表

求26个汉语拼音字母表要求要有提示怎么读的列如bpmf玻坡摸佛注意哦不要搞混了弄清顺序谢谢了哦1!还有那些angongyingwen...

求26个汉语拼音字母表
要求要有提示怎么读的 列如
b p m f
玻 坡 摸 佛
注意哦 不要搞混了 弄清顺序 谢谢了哦1!
还有 那些 ang ong ying wen

26个汉语拼音字母表:

声母表:

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝]

j[基] q[欺] x[希]

z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗]

y[医] w[巫]

韵母表:

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[欧]

e[鹅] en[恩]   er[儿]  ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由]  ie[耶]   in[因] ing[英]

u[乌] un[温]  ua[蛙]  uo[窝]  ue[月]  ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[弯] uang[往]

整体认读音节:

zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si

yi  wu  yu

ye  yue

yin  yun  yuan  ying

拓展资料:

汉语拼音知识要点:

一:熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二:易写错的字母:

1:声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2:f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。

3:韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4:ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

5:整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

三:易错的知识点:

1:整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

2:声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3:复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。

4:j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u,不是 u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。

5:同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。

汉语拼音字母表有什么用

“字母表的读法是承袭了建国前民国政府注音字母的读法,例如b就是“ㄅㄝ”,f就是“ㄝㄈ”,等等。这些在字母表拼音字母下面都有标注到。这些注音字母虽然现在仍然在台湾地区使用,但...

“字母表的读法是承袭了建国前民国政府注音字母的读法,例如b就是“ㄅㄝ”,f就是“ㄝㄈ”,等等。
这些在字母表拼音字母下面都有标注到。这些注音字母虽然现在仍然在台湾地区使用,但由于在使用地域性、电脑输入等方面的固有缺陷,注音字母也渐渐地在被拼音字母取代。”
请说些字母表的使用实例。小学老师教我的时候说查字典有用,可我长这么大了,怎么就没用过? 展开

汉语拼音字母表的作用及教学要求

问:汉语拼音字母表的作用是什么?

答:汉语拼音方案的字母表有三个作用:第一,规定了汉语拼音字母的形体;第二,规定了汉语拼音字母的排列顺序;第三,规定了汉语拼音字母的名称。

字母的排列顺序可以用来编制各种索引,排列名单、档案等,给资料的检索带来极大便利,可以大大提高工作效率。

一年级下册教材安排学生学习汉语拼音字母表的目的是为了学习音序查字典的方法。学生认识了大写字母,不仅可以学习音序查字法,还能为学习汉语拼音输入法打基础。

问:学习汉语拼音字母表的目的和要求是什么?

答:汉语拼音方案公布已近50年,但字母的名称没有很好地推行。当前,学校和社会上对字母的名称音比较生疏,有些教师自己也读不准确,根据这种现状,教学字母表时,可以把握以下要求。

1、 认识大写字母,了解字母的名称音。为降低学习难度,可以不要求学生会读名称音。

2、 借助一年级学过的汉语拼音字母的读音读记大写字母,不能用英语字母的读音代替。能区分大写字母和小写字母,不要求书写大写字母,可以鼓励学生背诵字母表。

问:怎样指导学生读写字母表?

答:教学字母表的重点应该是认识大写字母,区分大写字母和小写字母的形体,熟练掌握大、小写字母的转换。大写字母和小写字母在形体上既有区别,又有联系。为了让学生能在掌握小写字母的基础上很快掌握大写字母,教学时可以把字母分类进行比较。

⑴形体完全相同的有:

Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz

⑵形体接近的有:

Ff Ii Jj Mm Uu Yy

⑶形体差别较大的有

Aɑ Bb Dd Ee Gɡ Hh Ll Nn Qq Rr Tt

教学时,以第三类为重。

到底什么是汉语拼音字母表

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets,Chinese Pinyin),是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。本页对汉语拼音相关内容进行了归纳整理,是您学习拼音的好帮手。
汉语拼音方案:
  一、字母表

字母 名称 字母 名称
Aɑ ㄚ Nn ㄋㄝ
Bb ㄅㄝ Oo ㄛ
Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ
Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Ee ㄜ Rr ㄚㄦ
Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ
Gɡ ㄍㄝ Tt ㄊㄝ
Hh ㄏㄚ Uu ㄨ
Ii ㄧ Vv ㄞㄝ
Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ
Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ
Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ
Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ

  二、声母表

b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒
ɡ k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思

  三、韵母表

i
ㄧ 衣 u
ㄨ 乌 ü
ㄩ 迂
ɑ
ㄚ 啊 iɑ
ㄧㄚ 呀 uɑ
ㄨㄚ 蛙  
o
ㄛ 喔   uo
ㄨㄛ 窝  
e
ㄜ 鹅 ie
ㄧㄝ 耶   üe
ㄩㄝ 约
ɑi
ㄞ 哀   uɑi
ㄨㄞ 歪  
ei
ㄟ 诶   uei
ㄨㄟ 威  
ɑo
ㄠ 熬 iɑo
ㄧㄠ 腰    
ou
ㄡ 欧 iou
ㄡ 忧    
ɑn
ㄢ 安 iɑn
ㄧㄢ 烟 uɑn
ㄨㄢ 弯 üɑn
ㄩㄢ 冤
en
ㄣ 恩 in
ㄧㄣ 因 uen
ㄨㄣ 温 ün
ㄩㄣ 晕
ɑnɡ
ㄤ 昂 iɑnɡ
ㄧㄤ 央 uɑnɡ
ㄨㄤ 汪  
enɡ
ㄥ 亨的韵母 inɡ
ㄧㄥ 英 uenɡ
ㄨㄥ 翁  
onɡ
ㄨㄙ轰的韵母 ionɡ
ㄩㄥ 雍    

  (1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

  (2)韵母ㄦ写成er,用做韵尾的时候写成r。

  (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。

  (4)i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣), yɑ(呀), ye(耶), yɑo(腰),you(忧),yɑn(烟),yin(因),yɑnɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌), wɑ(蛙), wo(窝), wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑnɡ(汪),wenɡ(翁)ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。

  (5)iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),ɡui(归),lun(论)。

  四、声调符号

阴平 阳平 上声 去声
- / ∨ ﹨

  声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。

  例如:

妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 吗 mɑ
阴平 阳平 上声 去声 轻声

  五、隔音符号

  ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ɑo(皮袄)。

  六、汉语拼音字母表(小学汉语拼音字母表 26个汉语拼音字母表 小学拼音表)

声母表Shengmu list

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]
d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝]
j[基] q[欺] x[希]
z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗]
y[医] w[巫]

韵母表Yunmu list

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying

难点提示:

1.在听力题中往往会出现“ zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).

2.标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上.

3.以前常说“ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”

4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)

5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)

6.“b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么“右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用“正6 b,正9 q”的顺口溜先分清“b q”,然后再教 “bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。”或者用手势:

大拇指向上,左手b来右手d

大拇指向下,左手p来右手q

7.o的发音南北始终有争议,但标准的读音肯定是“哦”(一声)。

  七、汉语拼音音节表

b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
f fa fo fei fou fan fen fang feng
d da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding
t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting
n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning
l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling
g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng
k ka ke kai kou kan ken kang keng
h ha he hai hei hao hou hen hang heng
j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing
q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing
x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing
zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng
ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng
sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng
r re ri rao rou ran ren rang reng
z za ze zi zai zao zou zang zeng
c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng
s sa se si sai sao sou san sen sang seng
y ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying
w wa wo wai wei wan wen wang weng wu

八、汉语拼音字母与国际音标对照表
声调

一声阴平(55)、二声阳平(35)、三声上声(214)、四声去声(51)。

声母表

拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标
b
[b] g
[k] s
[s]
p
[bʻ] k
[kʻ] zh
[tʂ]
m
[m] h
[x] ch
[tʂ]
f
[fʻ] j
[tɕ] sh
[ʂʻ]
d
[t] q
[tɕʻ] r
[ʐ]
t
[tʻ] x
[ɕ] y
[j]
n
[n] z
[ts] w
[w]
l
[l] c
[tsʻ] v
[v]

单韵母表(以下韵母为单用或只跟在辅音后)

拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标
a
[Ą] e
[ɣ] u
[u]
o
[o] i
[i] ü
[y]

复韵母表

拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标 拼音字母 国际音标
ai
[ai]
ing
[iŋ]
uai
[uai]

ei
[ei]
ia
[ia]
ui(uei)
[uei]

ao
[ɑu]
iao
[iɑu]
uan
[uan]

ou
[ou]
ian
[iæn]
uang
[uɑŋ]

an
[an]
iang
[iɑŋ]
un(uen)
[uən]

en
[ən]
ie
[iɛ]
ueng
[uəŋ]

in
[in]
iong
[yŋ]
üe
[yɛ]

ang
[ɑŋ]
iou
[iou]
üan
[yæn]

eng
[əŋ]
ua
[uɑ]
ün
[yn]

ong
[uŋ]
uo
[uo]
ng
[ŋ]

注意事项:

① 汉语拼音有一些缩写形式,在转换时应特别引起注意,应恢复成完整形式。如:ui是uei的缩写,un是uen的缩写,ü在j、q、x和y后写作u。

② 儿化标记:ɹ写在音节末尾,调值之前。

③ 元音严式音标记忆方法(只换其中对应的拼音字母)。

a 的同一音位有5种:用[a]:ai、an、ia;用[Ą]:跟在辅音后或者单独使用;用[ɑ]:ang、iang、uang、ao、iao、ua;用[æ]:ian及及yan;用[ɐ]:儿化;

o 的特殊标法:[uŋ]:ong;[yŋ]:iong;

e 的同一音位有4种:用[ɣ]:跟在辅音后或者单独使用;用[e]:ei、ui;用[ɛ]:ie、üe;

用[ə]:en、eng、un、ueng、er;

i 的同一音位有3种:用[ɿ]:跟在z、c、s后;用[ʅ]:跟在zh、ch、sh、ri后;用[i]:跟在其它辅音后。

如何学习小学汉语拼音字母表图效率才高

一、适度要求,静心等待。

面队孩子们,家长心中有一把合适的尺子。这把尺子,首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到:(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。(二)准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。(三)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学,刚接触拼音的孩子,我们家长不要拔高要求,急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子,那我们就能保持一颗平常心,静心等待孩子的进步,耐心促进孩子成长。

其次,这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有七、八岁,刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规,一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律,给一点时间让孩子们适应,给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想,助孩子所难,这样,我们就能精心守侯,耐心辅助中看到孩子的进步。

二、耐心细致,教给方法。

入学前,学生对单韵母或多或少有所接触,普遍认为已经学会了,其实并非如此,学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊,若不及时纠正,随其形成习惯,要准确拼出音节,阻碍很大。比如:发a o e 的音时,虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时,口形不能变动。发ai 音时,是先发a 的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a 后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法,其他的复韵母的发音就会水道渠成,由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习,学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然,术有专攻,人各有所长,如果对汉语拼音不是特别清楚的,可以打电话请教老师,或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣,随意唱读。

汉语拼音字母表怎么读?

声母:

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]

韵母:

i (衣)u(乌)ü(迂)a (啊) ia (呀) ua (蛙)o (喔) uo (窝)e (鹅) ie (耶)üe (约) ai (爱)uai (歪)ei (诶) uei (威)ao (熬) iao (腰)ou (欧) iou (忧)an (安) ian (烟) uan (弯) üan (冤) en (恩) in (因) uen (温) ün (晕) ang (昂) eng (亨) ing (英)  ong (轰) iong (雍)

扩展资料:

根据汉语拼音方案规定,y、w分别为有韵头的零声母音节,韵头i、u的改写,如音节yan是零声母音节ian的改写,即yan作为一个整体,故y、w不算做声母;但根据人们的习惯拼法,会将yan使用声母拼韵母的方式拼出,即y-an-yan,故把y、w算作声母。 

韵尾ng属于鼻辅音,但普通话发音系统中,此音不再作为首辅音,故不在普通话声母的范畴,但在一些方言中,可能以声母形式出现。

按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母(有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母);按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。

开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母

齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia

合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei

撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan

参考资料:百度百科-声母、百度百科-韵母

汉语拼音字母表

字母

名称

字母

名称

字母

名称

字母

名称

Aa



Hh

ㄏㄚ

Oo



Uu



Bb

ㄅㄝ

Ii



Pp

ㄆㄝ

Vv

万ㄝ

Cc

ㄘㄝ

Jj

ㄐㄧㄝ

Qq

ㄑㄧㄡ

Ww

ㄨㄚ

Dd

ㄉㄝ

Kk

ㄎㄝ

Rr

ㄚㄦ

Xx

ㄒㄧ

Ee



Ll

ㄝㄌ

Ss

ㄝㄙ

Yy

ㄧㄚ

Ff

ㄝㄈ

Mm

ㄝㄇ

Tt

ㄊㄝ

Zz

ㄗㄝ

Gg

ㄍㄝ

Nn

ㄋㄝ

汉语拼音字母的名称音有什么用?

就汉语拼音中的那26个拉丁字母,小学时老师曾教我们是这样读的:“啊百采呆饿艾弗该,哈一接开。。。”,当时大家一听还有这么的读法,不由奇怪,并哄堂而笑。最近才知道那是名称音。...

就汉语拼音中的那26个拉丁字母,小学时老师曾教我们是这样读的:“啊 百 采 呆 饿 艾弗 该,哈 一 接 开。。。”,当时大家一听还有这么的读法,不由奇怪,并哄堂而笑。最近才知道那是名称音。
谁能说说这种奇怪的读法到底有什么大用?反正学了它后这么些年它对我的效用是不四舍五入的〇。 展开

基本没有什么作用。
名称音指的是当A、B、C、D等等拼音字母作为独立存在的个体时的发音,等同于英文字母A、B、C、D读作[ei],[bi:],[si:],[di:]。
一般不会有单独拿个拼音字母出来用的机会,除非你是专门研究汉语言文字的。

汉语拼音中有“本音、呼读音、名称音”三种读法,如果你感兴趣,可以查看参考资料的链接

名称音,是对汉语拼音字母称呼而言的。《汉语拼音方案》中的字母表按序朗读就是用名称音来读的。汉语拼音字母除了用于音节的声母韵母拼音以外,还有排序检索等作用,如果字母没有名称,称呼起来就不方便。《汉语拼音方案》字母表共26个字母,每个字母有一个名称音。名称音的音值确定这样规定:元音字母的名称音由其本音充当,如果一个元音字母有几个本音时,就以主要读音为名称音;辅音字母的名称音,是由本音前加或后加元音组成(y w是隔音字母,没有本音,单独设置名称音)。具体是前加还是后加,加什么元音,加几个元音,则遵从国际习惯并考虑名称的区别度。按汉语拼音字母表排序,《汉语拼音方案》的26个汉语拼音字母的名称音依次为:a bê cê dê e êf gê ha i jie kê êl êm nê o pê qiu ar ês tê u vê wa xi ya zê。

参考资料: http://jsyw.jsjyt.edu.cn/list.asp?id=3896

26个汉语拼音字母表的发音

a:发音的时候,嘴唇要自然张大,舌头放平,舌头中间微微隆起,声带颤动。

o:发音的时候,嘴唇要成圆形,微微翘起,舌头要向后缩,舌面的后部隆起,舌头居中,声带颤动。

e:发音的时候,嘴要半开,舌位要靠后,嘴角要向两边展开成扁形,声带颤动。

i:发音的时候,嘴要微张成扁平状,舌尖要抵住下齿龈,舌面要抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

u:发音的时候,嘴唇要拢圆,突出成小孔,舌面后部要隆起,声带颤动。

ü:发音的时候,嘴唇要成圆形,接近闭拢,舌尖要抵住下齿龈,舌面前部要隆起,声带颤动。

b:发音的时候,双唇要紧闭,阻碍气流,然后双唇要突然放开,让气流冲出,读音轻短。

p:发音的时候,双唇要紧闭,阻碍气流,然后双唇要突然放开,使气流迸出成音。

m:发音的时候,双唇要紧闭,舌要后缩,气流要从鼻腔出来,要打开嘴,使声带颤动。

f:发音的时候,上齿要触下唇形成窄缝,让气流可以从缝中挤出来,摩擦成声。

d:发音的时候,舌尖要抵住上牙床,憋住气流后要突然放开,气流要从口腔迸出,爆发成音。

t:发音的时候,舌尖要抵住上牙床,憋住气后,要突然离开,气流要从口中迸出。

n:发音的时候,舌尖要抵住上牙床,气流要从鼻腔通过,同时要冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

l:发音的时候,嘴唇要稍开,舌尖要抵住上牙床,使声带颤动,气流要从舌尖两边流出。

g:发音的时候,舌根前部要抵住软腭阻碍气流,要让气流冲破舌根的阻碍,使爆发成音。

k:发音的时候,舌根前部,要抵住上软腭,阻碍气流,要让气流冲破舌根的阻碍,使迸发成音。

h:发音的时候,舌根要抬高,要接近软腭,形成窄缝,使气流从缝中挤出,摩擦成音。

j:发音的时候,舌尖要抵住下门齿,舌面前部要紧贴硬腭,使气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

q:发音的时候,舌面前部要贴住硬腭,使气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

x:发音的时候,舌尖要抵住下门齿,舌面前部要抬高靠近硬腭,形成窄缝,使气流从缝中挤出,摩擦成音。

zh:发音的时候,舌尖要上翘,要抵住硬腭前部,有较弱的气流要冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

ch:发音的时候,舌尖要上翘,要抵住硬腭前部,有较强的气流要冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

sh:发音的时候,舌尖要上翘,要靠近硬腭前部,要留出窄缝,使气流从窄缝中挤出,摩擦成音。

r:发音的时候,舌尖要上翘,要靠近硬腭前部,要留出窄缝,嗓子要用力发音,使气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。

z:发音的时候,舌尖要抵住上门齿背,阻碍气流,要让较弱的气流可以冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦音。

c:发音的时候,舌尖要抵住上门齿背,阻碍气流,要让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。

s:发音的时候,舌尖要接近上门齿背,留出窄缝,使气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。

y:发音的时候,嘴要微张成扁平状,舌尖要抵住下齿龈,舌面要抬高,要靠近上硬腭,声带颤动。

w:发音的时候,嘴唇要拢圆,要突出成小孔,舌面后部要隆起,声带颤动。

ai:发音的时候,要先发 a 的音,然后滑向i,使气流不中断,读音轻短。

ei:发音的时候,要先发 e 的音,然后滑向i,使气流不中断,嘴角要向两边展开。

ui:发音的时候,u 的发音要轻短,然后滑向ei,嘴形要由圆到扁。

ao:发音的时候,要先发 a 的音,然后舌尖要后缩,舌根要向上抬,嘴形要拢成圆形,然后轻轻的滑向 o。

ou:发音的时候,要先发 o 的音,嘴唇要渐收拢,舌根要抬高,口型要由大圆到小圆。

iu:发音的时候,要先发 i,然后向ou滑动,口型要由扁到圆。

ie:发音的时候,要先发 i,再发e,使气流不中断。

üe:发音的时候,要先发 ü 的音,然后向e滑动,口型要由圆到扁。

er:发音的时候,舌位要居中发 e 的音,然后舌尖要向硬腭卷起,两个字母要同时发音。

an:发音的时候,要先发 a 的音,然后舌尖要逐渐抬起,要顶住上牙床发n的音。

en:发音的时候,要先发 e 的音,然后舌面要抬高,舌尖要抵住上牙床,气流要从鼻腔泄出,发n的音。

in:发音的时候,要先发 i 的音,然后舌尖要抵住下门齿背,舌面要渐至硬腭,气流要从鼻腔泄出,发n的音。

un:发音的时候,要先发 u 的音,然后舌尖要抵住上牙床,然后接着发n的音,气流从鼻腔泄出。

ün:发音的时候,要先发 ü 的音,然后舌头要上抬,要抵住上牙床,使气流从鼻腔泄出,发n的音。

ang:发音的时候,要先发 a 的音,然后舌根要抵住上软腭,气流要从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。

eng:发音的时候,要先发 e 的音,然后舌尖要抵住下牙床,舌根要后缩抵住软腭发ng音,气流从鼻腔泄出。

ing:发音的时候,舌尖要触下齿龈,舌面要隆起至硬腭,鼻腔要共鸣成声。

ong:发音的时候,要先发 o 的音,然后舌根要后缩抵住软腭,舌面要隆起,嘴唇要拢圆,鼻腔共鸣成声。

扩展资料:

汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。

汉语拼音是以北京语音系统作为语音标准的。北京音也是中国地域最辽阔、人口最多的北方方言的典型的代表。

解释汉语拼音用法和标准的《汉语拼音方案》是中国拼音文字方案的国家标准,也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的国际标准。 它是中华人民共和国法定的拼音方案,是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。

1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》,并批准公布推行。

《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母,采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。

参考资料:

汉语拼音字母   百度百科

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