概括：这道题是鄂缎菊同学的课后练习题，主要是关于两个不能否定，指导老师为边老师。国誉株式会社(KOKUYO)创立与1905年10月大阪府，是一家仅生产当时在日本被一般使用的账本(日式帐本)封面的店铺。2000年以后，为适应事业环境变化的速度，实现灵活的经营机制而推动了分公司化的进展，特别是在流通方面进行了组织机构重组。国誉株式会社还在2004年对所有的事业实行了分公司制，朝着控股公司制的集团经营方向进行了全面的过度。之后又着手与日式帐本、西式账本、传票、便笺等的生产，以纸制品制造业奠定了企业的坚实基础。

题目：两个不能否定

解：

不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期

举一反三

例1： 如何理解两个不能否定的深刻内涵及其意义[政治练习题]

思路提示：

理解科学内涵理论的本质应该采取几个关键：“一个最高准则”

1.要清除一些评论家认为,社会主义理论的精髓,还有的最高标准一致的,那就是：社会的发展,社会的进步,处处体现着“人”为中心.

（1）为满足人们的需求.社会主义的宗旨是“一切为了人民”.和人民有自然属性,还有社会属性,其需求是多方面,多层次的.并满足这些需求,我们必须大力“解放生产力和发展”,创造比资本主义社会更丰富,为人们消费产品的物质生活和精神生活的产品.

（2）,以反映社会公平.强调“对消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”,明确指出了与一切剥削制度,体现了社会公平,维护人的尊严的社会主义的根本区别.

（3）必须面对,尊重,利用人与人之间的内在失衡,充分调动人的积极性.有在人才等方面人与人之间的差异,这种差异性和不平衡性是普遍的,绝对的.为了充分调动人民解放积极的生产力,创造力的开发,发展社会主义法律,政策必须适应这一目标,在社会主义,剥削现象的初级阶段,允许贫富差异的存在,目的是调动人的积极性加快发展,并为最终消灭剥削,消除两极分化的物质前提,实现人的全面发展.

2.要抓住“两个关键问题.”

一个是社会主义法治的本质在一起,“解放生产力,生产力的发展.”对社会主义本质的另一个方面是,即目的“,以消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”当邓小平

前面讲社会主义的两种性质,法律的社会主义性质在一起,对社会主义的背面,它强调的客观规律的重要性,共同的目的性质的条款.只有尊重群众的客观规律,理想和目标可以实现.这充分体现了邓小平对唯物史观和熟练运用社会主义的深刻理解问题的本质.

3.要把握好“三个重要层面.” （1）“解放生产力和发展”是社会主义的根本任务.之所以如此,原因主要有以下几个方面：一是解放和链接作为社会主义的根本任务,在由社会基本矛盾决定了社会主义运动归根到底生产力的发展;二是解放生产力生产力的发展作为社会主义的根本任务是与社会主义的内在要求相一致;三是解放和发展生产力作为社会主义的根本任务是中国在社会主义离开的初级阶段的基本国情.（2）“,以消灭剥削,消除两极分化”是社会主义的根本要求.首先,“在消灭剥削,消除两极分化,”是马克思主义经典作家一贯强调了科学社会主义的基本原则.其次,“消灭剥削,消除两极分化”必须坚持四项基本原则.再次,了解“消灭剥削,消除两极分化”,也需要明确理解“四个不等于”,即：消除剥削制度并不意味着消灭剥削现象;消除两极分化并不意味着消除差别;没有剥削,没有两极分化,不等于社会主义;消灭剥削,并不意味着消除两极分化.（3）“,最终达到共同富裕”是社会主义的根本目的.这是我们需要学习的理解把握的关键问题和关键水平社会主义的本质.首先,共同富裕,是一个主要的问题一直高度关注邓小平.他说每一个社会主义者,几乎可以肯定,谈论共同繁荣.二是共同富裕,是社会主义的根本目的.第三,共同繁荣只能建立高度发达的生产力基础上.第四,“先富起来的一部分”,是实现共同富裕经历.第五,实现共同繁荣的监管政策和法规,不能分开.

例2： 【至多有两个的否定答案是至少3个】[数学练习题]

思路提示：

我刚开始也不会

后来联系数轴就明白了

至多有两个,即为小于等于二

它的补集为大于2

即为大于等于三

也就是至少三个

例3： 逻辑推理,两个互相否定的思想不能同真这句话什么意思?[数学练习题]

思路提示：

两个对立的思想,要么全错,要么一个对,不可能两个全对.

例如：A认为明天是晴天,B认为明天会下雨,那么他们的思想即为互相否定,很明显他们不可能同时对的（即不能同真）.如果明天晴天,则A对；下雨,则B对；既不下雨又不是晴天（如阴天、下雪）,那么他们就都不对.总之不可能同对就是了.

例4： 如何理解改革开放前后2个三十年不能否定[政治练习题]

思路提示：

　　我们党领导人民进行社会主义建设,有改革开放前和改革开放后两个历史时期,这是两个相互联系又有重大区别的时期,但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索.中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的,但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了20多年建设的基础上开创的.虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别,但两者决不是彼此割裂的,更不是根本对立的.不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期.要坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训,在这个基础上把党和人民事业继续推向前进.

相关思考练习题：

题1：两个不能否定 的原因及其重要意义

点拨：2013年1月5日，习近平同志在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表的重要讲话中，在论述改革开放前后两个历史时期的关系时，明确提出：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的...

题2：两个不能否定的简介

点拨：2013年1月5日，习近平同志在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表的重要讲话中，在论述改革开放前后两个历史时期的关系时，明确提出：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的...

题3：如何理解两个不能否定的深刻内涵及其意义

点拨：理解科学内涵理论的本质应该采取几个关键：“一个最高准则” 1.要清除一些评论家认为，社会主义理论的精髓，还有的最高标准一致的，那就是：社会的发展，社会的进步，处处体现着“人”为中心。 （1）为满足人们的需求。社会主义的宗旨是“一切为了人...

题4：两个不能否定的介绍

点拨：“两个不能否定”是2013年1月5日，习近平同志在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表的重要讲话中，在论述改革开放前后两个历史时期的关系时，明确提出：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不...

题5：两个不能否定，他爹当年被批斗也不能否定?

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