概括：这道题是席辆授同学的课后练习题，主要是关于童稚，指导老师为汪老师。①童年 童稚共笔砚。也指儿童:别时两童稚，及此俱成人。 ②童真，幼稚。一种可怕的感觉头一次潜入我那童稚的心。 ③儿童 《观刈麦》"童稚携壶浆"。

题目：童稚

望着渐渐离我远去的童稚，我轻轻地对她说了一声“再见”！

不知从什么时候开始，我渐渐感觉到，在我的生活中缺少了一个人……但我却想不起来“她是谁？”。起初，我有刻意的去想过这个对于我来说可能没有答案的问题，但渐渐的，这个问题在却我的脑海里被堆积如山的作业所覆盖了……直到那个星期五——星期五，我和往常一样背着书包回家。但在我路过一所小学的时候，我却被一连串开朗的笑声吸引了。也许是因为这时的小学都应该放学了；也许是因为我已经很久都没有这样笑过和听见过这样的笑声了！我循着笑声走，却走到了这所学校的操场。令我大吃一惊的是：我竟然看到了一个和我一样的女孩！！！我尽量使自己变得平静，慢慢的走到她的身边。“请问你叫什么名字？”我抑制不住我的惊恐，很紧张的问，但我却没有忘记基本的礼貌。她并没有回答我，只是望着那边在玩的一群人。我也向那边望去，“啊！这…这怎么可能？他…他们不都在郑州吗？怎么可能在这！！！”我指着那群人，吃惊的大喊。原来我看到了我儿时的玩伴，可他们现在明明都在郑州！我再也平静不下来了…面对我面前满身尘土，但脸上却洋溢着大大的笑的“儿时的玩伴”。我能做的理解就是：我遇见鬼了！

可正当我要把“我遇见鬼了！”这几个字喊出来的时候，那个和我长得一样的女孩开口了“你真的不记得了吗？你再看看现在的场景！你真的什么都想不出来吗？”听了她的话，那几个“鬼”也站起来，用很渴望的眼神看着我。于是，我很仔细的又环视了一下四周。“这不是我们小时候玩的游戏吗？这不是我们小时候玩游戏的场景吗？还有这个操场也和我们的差不多！”我突然想起了小时候我们在学校操场边和泥巴、在操场上乱跑的情景。

我又看看他们，这简直就是我们那时的缩影！我突然明白过来：“你们是我们的小时候！对吧？”我一边说着一边用纯净的眼神看着他们。他们笑了，点点头，用很天真的声音说：“我们叫做童稚。”

这时，我的全身像是被雷击了一样：“童稚…童稚…对！就是童稚！！！”我突然想起了那个早已被作业覆盖的问题，它的答案就是：童稚。从我生活中消失的人就是童稚。我望着那个女孩，忽然哭了。我不知道为什么要哭，只是觉得我面前的人不会再出现了！事实也证明，我的感觉是正确的。

“时间也很晚了，我们要离开了。我这次回来就是来和你告别的！”

“一定要走吗？不可能再回到我的生活中了吗？”

“嗯，你现在已经不在需要我了，你已经长大了。所以，就在这告别吧，再见！”她说完便走了，走的那么决然，没有一丝的留恋。其实我是知道的，她是怕她再不走就会舍不得走了，毕竟是我的小时候嘛……

我站在原地，望着那渐渐消失的童稚，我知道：她早就不属于我了，因为那个属于我的童稚早已在某年某月某一天被我抛弃在一个不知名的地方了……

可能，就像童稚说的那样，我已经长大了，不再需要她了。所以，就让我们在这里告别吧！我一直望着童稚消失的地方，忽然间笑了，笑的是那么开朗、那么纯真…。也许这是我给童稚最好的告别礼物吧……。

“童稚，就让我们在这里告别吧！再见了……

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点拨：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的...

题2：余忆童稚时能张目对日明察秋毫....神定,捉虾蟆鞭数...

点拨：我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。（当我）见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。我心里这样想，...

题3：举几个童稚可嘉的例子

点拨：孩子在浇花，想让花儿快快长，突然看到爷爷的头上没有头发，就往爷爷头上浇水，爷爷问为什么，他说：“我想让爷爷的头发快快长啊１

题4：六年童稚 三年梦想 三年青春 一生追逐，啥意思

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题5：《童稚》全文解释？

点拨：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百...

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