母亲的恩情
概括:这道题是贲季弥同学的课后语文练习题,主要是关于母亲的恩情,指导老师为封老师。神话剧《刘海戏金蟾》中,狐仙九妹(穆婷婷饰)在与金蟾大王(谭耀文饰)的打斗中负伤逃下凤凰山,被樵夫刘海(陈浩民饰)所救。伤愈后的小九妹念念不忘刘海的恩情,时常下山帮助刘海,并为刘海对母亲的孝心所感动。于是,她化名胡秀英下山,和刘海私定婚约。
题目:母亲的恩情
解:慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.
搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯.惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无.
十月胎恩重,三生报答轻.
一尺三寸婴,十又八载功.
母称儿干卧,儿屎母湿眠.
母苦儿未见,儿劳母不安.
老母一百岁,常念八十儿.
尊前慈母在,浪子不觉寒.
万爱千恩百苦,疼我孰知父母?
举一反三
例1: 【求几句劝人忘掉过去,展望未来的名人名言】
思路提示:
要领会生活中的能工巧匠回顾过去,要生活则必须展望未来.
回顾往事,我无悔无憾;展望未来,我信心百倍.
过去属于死神,未来属于你自己.
过去的成败,只代表过去,未来要靠现在
例2: 【鼓励自己忘记烦恼快乐成长的名言】
思路提示:
物我两忘,荣辱不惊
例3: 帮帮忙,名句不会填登高而招,(),(而见者远),(顺风而呼),(),而闻者彰.假舟楫者,(),(),(),善假于物也.长桥卧波,(),复道行空,(),(),不知西东.然秦以区区之地,致万乘之势[语文练习题]
思路提示:
登高而招,(臂非加长也),而见者远.顺风而呼,(声非加疾也),而闻者彰
假舟楫者,(非能水也),(而绝江河).(君子生非异也),善假于物也.
长桥卧波,(未云何龙)?复道行空,(不霁何虹)?(高低冥迷,不知西东.
然秦以区区之地,致万乘之势,(序八州而朝同列),百有余年矣
(秦人不暇自哀),(而后人哀之);(后人哀之而不鉴之),以使后人而复哀后人也.
例4: 填诗句或名言敬爱的老师,你用名言()叫我们懂得及时复习的重要;您用俗语()叫我们明白了聆听教诲的可贵:您用诗句()叫我们掌握好作文的方法……我们用杜甫的诗句()来赞美您的[语文练习题]
思路提示:
敬爱的老师,你用名言(温故而知新,可以为师矣.)叫我们懂得及时复习的重要;您用俗语(良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.)叫我们明白了聆听教诲的可贵:您用诗句(问渠那得清如许, 为有源头活水来.)叫我们掌握好作文的方法……我们用杜甫的诗句(随风潜入夜, 润物细无声)来赞美您的善施教化;我还要借用诗句(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.)来个歌颂您的无私奉献.谢谢您,老师!
希望可以帮以你!
例5: 名句填充斜阳草树,寻常巷陌,——.想当年,铁戈金马,——.四十三年,望中犹记,——.可堪回首,佛狸伺下,——!六国破灭,——,——,——.以地事秦,犹抱薪救火,——,——.
思路提示:
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.
四十三年,望中尤记、烽杨州路.
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓.
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.
以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭
相关思考练习题:
题1:母亲的恩情就像什么?
点拨:母亲的恩情就像大海那般包容, 泉水那般温柔, 真理那般亘古不变。
题2:苏教版第9课母亲的恩情是什么意思
点拨:第一课时 教学内容:初读课文,学习生字。 教学目标:学会本课生字,理解词语,掌握一个多音字的读音,能正确、流利地朗读课文。 体会母亲对子女的关怀、爱护之心,不忘父母养育之恩。 教学准备:投影片。 教学过程: 一、导入 小朋友们,每个人...
题3:母亲的恩情一篇作文
点拨:我感冒发烧了。妈妈焦急万分,一边是忙碌的工作,一边是我发烧40度。妈妈还是把我先送去医院挂水,结束了再去上班。 妈妈为我们做了很多很多事情,谁又能帮妈妈做些什么呢?千言万语也表达不了母亲的恩情,只有用自己的成绩和孝心,或者用真实的...
题4:母亲的恩情我们永远不会忘记,用名言形容
点拨:游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春辉. 十月胎恩重,三生报答轻。 一尺三寸婴,十又八载功。 母称儿干卧,儿屎母湿眠。 母苦儿未见,儿劳母不安。 老母一百岁,常念八十儿。 尊前慈母在,浪子...
题5:母亲的恩情课文以什么样的形式
点拨:《母亲的恩情》是以讲故事的形式引出唐代诗人孟郊的诗《游子吟》。整篇课文诗文交融,情感流露其中,文中古诗创作的背景,既有助于学生理解,又能使学生体会到诗人热爱母亲,不忘母恩的思想感情。
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