概括：这道题是蓝碳捌同学的课后语文练习题，主要是关于艰难的国运与雄健的国民，指导老师为仲老师。

题目：艰难的国运与雄健的国民

解：

一、朗读全文,回答问题.

1．试阐释文中提倡的“雄健的精神”.

2．怎样理解作者所说的“趣味”?

设题意图,让学生把握文意,同时,培养学生的阐释能力.

参考答案：

1．“雄健的精神”,也就是民族的精神.“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神.

2．课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”.这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福.高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷；与地奋斗,其乐无穷；与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”.

二、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀.

用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前；用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚,一泻万里”比中华民族的光明前途.这些比喻表现了作者内心的豪情壮志.

举一反三

例1： 【艰难的国运与雄健的国民阅读题《艰难的国运与雄健的国民》历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到】[语文练习题]

思路提示：

1.站在民族历史发展的制高点上、民族振兴

2坦荡平原比喻中国民族历史的顺利发展,崎岖险阻比喻中国民族历史遇到的艰难国运.

3两个词语表达作者革命乐观主义精神和爱国主义感情.

4、雄健的精神就是民族的精神,不怕困难、勇往直前.

5.艰难险阻表示中华民族前进路途上的各种困难.奇绝壮绝是经历艰难险阻以后的乐趣,懂得了斗争的意义奇妙无穷.

一、朗读全文,回答问题.

1．试阐释文中提倡的“雄健的精神”.

2．怎样理解作者所说的“趣味”?

设题意图,让学生把握文意,同时,培养学生的阐释能力.

参考答案：

1．“雄健的精神”,也就是民族的精神.“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神.

2．课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”.这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福.高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷；与地奋斗,其乐无穷；与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”.

二、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀.

用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前；用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚,一泻万里”比中华民族的光明前途.这些比喻表现了作者内心的豪情壮志.

例2： 初一下学期《艰难的国运与雄健的国民》阅读题,求回答1.“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.”从这句话可以看出作者怎样的思想境界?2.为什[语文练习题]

思路提示：

1.可以看出作者胸怀大志、有远大的抱负、开阔的胸襟.2.扬子江、黄河滔滔不绝的奔流,我们的民族的精神也是如此,象征着我们的民族博大精深,源远流长.

例3： 艰难的国运与雄健的国民1.历史的道路不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.2.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里.有[语文练习题]

思路提示：

1作者内心的豪情壮志.

2.宽敞 平坦 2.有时流到……极其险峻.或中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难曲折.

3.用长江大河比喻民族生命进程,用浩浩荡荡比喻中华民族的历史势不可挡、一往无前.这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志.

例4： 艰难的国运与雄健的国民阅读答案[语文练习题]

思路提示：

一、朗读全文,回答问题.

1．试阐释文中提倡的“雄健的精神”.

2．怎样理解作者所说的“趣味”?

设题意图,让学生把握文意,同时,培养学生的阐释能力.

参考答案：

1．“雄健的精神”,也就是民族的精神.“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神.

2．课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”.这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福.高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷；与地奋斗,其乐无穷；与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”.

二、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀.

用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前；用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚,一泻万里”比中华民族的光明前途.这些比喻表现了作者内心的豪情壮志.

例5： 艰难的国运与雄健的国民阅读理解本文有5个自然段,可分成三层,第一层（①）总领全文,点明了文章的_____________第二层（②③④）分别从自然现象、人生道路和_________三个方面具体形象地阐[语文练习题]

思路提示：

1主旨2人类历史上的生活3拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调走过这艰难的时期.

相关思考练习题：

题1：《艰难的国运与雄健的国民》的原文是什么？

点拨：原文如下: 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲...

题2：艰难的国运与雄健的国民之间有什么联系

点拨：《艰难的国运与雄健的国民》 李大钊文章，以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义和强烈的爱国主义感情...

题3：《艰难的国运与雄健的国民》艰难的国运是指什么

点拨：艰难的国运指二十世纪二十年代的中国处于崎岖险阻，艰难的境界。 《艰难的国运与雄健的国民》为李大钊文章，以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念，要拥有...

题4：艰难的国运雄健的国民用了许多的比喻作用是什么

点拨：李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》一文中，用了许多比喻：例如： ①长江大河——民族生命进程。 ②扬子江、黄河——中华民族历史进程。 ③浩浩荡荡——中华民族历史势不可挡、一往无前。 ④平原无际，一泻万里——中华民族历史顺利发展。 ⑤曲折回徊，崎岖...

题5：艰难的国运与雄健的国民是什么颂

点拨：《艰难的国运与雄健的国民》是“黄河颂”“民族精神颂”。 《艰难的国运与雄健的国民》是李大钊的一篇文章，以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮...

维多利亚瀑布

文绉绉