单亲家庭孩子的教育

每个孩子的状况都不同，所以即使是单亲家庭，孩子的状态也是不同的。所以都需要针对性的去采取正确的方法。

最好的办法是多观察，如果发现有问题就需要做出调整。

单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

学生父母离异引出这样那样的问题，不能不引起社会重视。但如 何有效的去解决这一问题呢？单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其要讲究方式和方法，要将爱和管教适当结合，使孩子得到健康全面的发展。我们认为，单亲父母在教育子女时尤其需要注意以下六个方面问题：

一 、不要无原则地迁就、溺爱孩子

在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

二 、要培养孩子的独立意识

有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

三 、简单粗暴不可取

与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

四 、孩子不是唯一的支柱

失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

五 、让孩子参与社会活动

单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

六 、注意性别角色教育

在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

孩子不管是跟着爸爸还是妈妈，重点在于大人要有健康的内心，正确去引导孩子，不要把自己的不幸的坏情绪带给孩子！孩子是无辜的，假如你要是单亲妈妈或爸爸，先做好自己孩子会以你榜样的！把孩子培养的阳光有正能量你就是胜利者！

这个不一定的。要看实际情况的，某些情况下，单亲家庭的孩子相对于正常家庭的孩子来说，可能比较难教育，但是也有些单亲家庭的孩子会更优秀更努力更上进更珍惜，其教育成果也更好，当然，其实这些在很大程度上都取决于家长的正确引导以及周围的成长教育环境等等。个人观点，非喜勿喷！

能理解自己带孩子的辛苦,我觉得要培养孩子独立.另外越是单亲越不能娇惯.不然孩子永远不会体谅别人.对自己的家人更是如此.你看国外离婚的多了去了.人家的小孩不一样好好的吗.我觉得中国的家长太惯孩子.尤其离了婚.总觉得欠他们什么.其实.既然父母合不来.为了孩子绑在一起一辈子岂不是一样很痛苦.所以我觉得单亲家庭的孩子应该严管.批评教育加上鼓励.培养孩子主观能动性,自己思考问题.自己动手去做.家长不要帮忙.多让孩子看书.

家庭是孩子的成长摇篮，家庭对孩子的熏陶、潜移默化影响作用是社会无法 替代的。家庭结构的变化是影响孩子良好心理素质的严重障碍！当今社会，一些 年轻人只图一时之快而轻率选择离婚。首当其冲地不是伤害自己和对方，而是无 辜的孩子。家庭的破裂使孩子赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，家庭给予孩子 的安全感和归属感消失，昔日的“小皇帝”有的被变成无人过问的孤独孩子，有的 被变成了父母发泄愤恨的对象——这些无疑给他们的心灵造成了极大的伤害。 调查表明，离异家庭孩子常有智力发育迟缓、情绪情感障碍、社会适应不良以及 性格异常等多方面的心理健康问题。孩子缺乏完整的父母之爱，导致问题孩子比 比皆是。因此离异家庭的孩子教育更应该得到社会、家庭、学校的高度重视。
齐奇 13 岁，六年级学生，在小学一年的时候，他的父母就离异了。母亲带着她，一直在外婆家生活。外婆家经济条件也不怎么好，由于生活所迫，母亲四处打 工，没有时间照顾他。照顾齐奇的重担就落在了年过六旬的外婆身上。从小他似 乎就感觉自己和别的小朋友不同，致使他在生活中不愿和别人交往或在交往中 多疑，戒备很心强，对涉及自己的事情非常敏感，也因而形成自卑、封闭、猜疑、冷 漠、逃避的性格特点，不愿意和同学们来往，谁一碰到他，他就会大发脾气。
父母离异，对于孩子来说是非常不幸的，他们的心灵会受到深重的打击。由 于情绪受到严重扰乱，孩子会表现出爱发脾气或烦躁不安；也有的灰心丧气，孤 独自卑；有的终日呆在家中怕见人，有的不愿呆在家里或出门后不愿意回家…… 家庭环境的突然改变，孩子将会在相当一段时间内适应不过来。怎样关心、教育 这类孩子，使之能够较为正常地成长，也就成为单亲父母的主要课题。总结一下， 单亲父母应该注意下面一些问题：
第一，父母离异，孩子是最不幸的和无辜的，孩子虽不幸但不是“可怜虫”，不应视作“累赘”，或视作怨恨对方的“出气筒”。 第二，孩子是家庭的成员，也是社会中的一员，培育孩子是应尽的责任和义务，不可作为“私有财物”而任意处置。 第三，对孩子由于父母离异而产生的情绪上的波动要给予理解。单亲应在生活上尤其在孩子的心灵上倍加体贴和关心，尽可能地抽出时间和孩子相处，交流感情，让孩子有机会表达自己的思想感情；要对孩子遇到的困难和烦恼表示理 解，帮助解决，鼓励孩子面对现实，勇敢对待，尽量弥补孩子缺少的父爱或母爱， 让孩子的心灵得到安慰。
第四，切忌溺爱。不要因为孩子心灵上受到创伤就百般袒护溺爱。有的单亲， 自认为用这种形式可以得到孩子的谅解或减轻自己的负疚感，殊不知，这样将会 使孩子骄横任性，使其个性得不到正常的发展。 第五，鼓励孩子多与同伴交往。为孩子创造机会，把孩子的伙伴请进家门或让孩子投入到群体中去，更多地参加集体活动，享受与正常孩子共有的快乐。 第六，培养孩子多方面的兴趣和爱好。让孩子参加各种活动，培养积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以淡化父母离异给孩子造成的创伤。 第七，单亲家长要摆正心态，不要有觉得对孩子有亏欠的感觉，只要正常地关心孩子的物质需求，心里的健康发展就行了。否则会给孩子一种暗示，大人们 是欠我的，任何我得到的都是大人应该给我的，使得孩子不懂感恩。
第八，多给孩子持之以恒的爱，做孩子的知心朋友，要善于与孩子进行朋友式地讨论问题，尽量不要以训导的口吻与孩子沟通，要学会聆听孩子说话。
最后，在有可能的情况下，应该允许孩子和离异的父(母)及其家庭亲属交往。
以上内容摘自我的《家庭教育学》希望对你有所帮助

单亲家庭也应该被认为是一种正常家庭，它的子女教育问题，首先是一般家庭共同的问题，其次才是单亲家庭子女教育有特色的问题。单亲家庭子女教育成败的5个特有因素。
这5个特有因素是：
1、家长自己是否有良好的心态
统计表明，家长离婚或丧偶期间的心态是否良好与其能否采取较好的教育方法关系十分密切，家长的心态是乐观自信，还是悲观自卑，将导致子女在品德和学习方面有显著差异和非常显著差异。这些家长们强调，单亲家庭子女教育的成败，占第一位的原因是家长自己是否有良好的心态。他们认为，“自己的情绪影响孩子”，“我们要做出榜样，不然孩子精神受影响”；他们是这样做的：“心情不好，都消化在自己这儿”．“我给孩子的都是笑”，“我对孩子讲，大可不必为单亲家庭感到不幸，一个人经历了人生波折，更会有社会经验”。
他们还重视对自己的严格要求，用他们自己的话说，就是“善于用自己的言行去影响孩子”，“首先身教：我们母子比谁先入党，当先进”，“自己刻苦进修，提高自己的素质”，“要对自己要求高一点，如从不对孩子撒气，从不对孩子说对方不好”。
2、离婚或丧偶时是否首先考虑了子女教育
在离婚或丧偶的最困难时期，家长是否把孩子的教育放在第一位，和后来子女的学习成绩关系极为密切；和困难时对子女心理产生伤害的时间呈负高相关，也就是说，困难时期越是把孩子教育放在第一位，对子女心理产生伤害的时间就越短。
成功的家长们表示：“我是经过全面考虑，尤其是对孩子教
的考虑，才决定离婚的”，“如果认为自己没有能力教育好孩子，那你对是否离婚就更要慎重考虑。”
3、是否善于处理好单亲家庭中的亲子关系
目前单亲家庭是单亲和独子这两代孤身组成的家庭，两代人既是相依为命，联系密切，又是互存“代沟”，各有创伤。
应该说处理好这样的亲子关系是有相当难度的，但由于大多数单亲家长在教育上是极其投入、极其专一的，因此单亲家庭的子女在青春期后仍愿和家长交流思想、倾吐秘密的，比非单亲家庭要多。家长们在辩证地处理和孩子既是长辈，又是朋友关系时，是十分有创造性的。单亲家庭中，两代人比比谁得的奖状多，平时开开玩笑，甚至打闹，家长苦闷时，孩子故意去逗乐，母亲节时家长收到孩子精选的一支美丽的花……也是屡见不鲜的。
在父母再婚这一敏感问题上，本调查中居然能有49%的孩子表示理解和支持。当然，在教育尚未成功的家庭中，孩子说的气话：你们谁要再结婚，我就把谁杀了，也在提醒人们勿忘了孩子内心深处的伤疤。
4、是否重视和善于解决单亲家庭中缺少一方的缺陷
有的成功的家长很重视预防缺少一方造成的缺陷。本调查中有32%的单亲子女没发现有缺陷，40%发现有缺陷，28%未注意。但在对孩子德智体的影响上目前未发现有显著差异。从国内外研究资料看，是否今后会有影响，仍是值得重视的一个问题。
5、从教育子女有利出发正确对待和对方的联系
本调查中有30%的父母能做到离婚后，在教育孩子上双方都尽力。有的“经常进行思想交流，对孩子有好的影响”，有的“孩子来往于两个家庭都很自由，我们对她讲，父母都是爱你的”。但实际情况是相当复杂的，有的孩子每次看望非抚养人一方，回来学习就退步，所以有的采取“商量好再去看”；也有的是由于“其父表现不好”，尽量不许父亲来看孩子。
所以能否从教育子女有利出发正确对待和对方的联系，也是教育成败的原因之一。
单亲家庭也是一种正常的家庭，它和所有家庭一样是社会的细胞。但在有几千年封建传统的国度里，往往被人们不应有的歧视、误解、无知所伤害，不过它却像小草一样顽强地活着，同时向人们提出一些思索……

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”还有出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关系。

单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望,往往情绪低沉,心情浮躁,性格孤僻。